【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1是根尖的成熟區(qū),上面有是根吸收水分和無機鹽的主要部位.
(2)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細(xì)胞吸水.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞液濃度(“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細(xì)胞失水.
(3)土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后,是通過運輸?shù)角o、葉等其它器官中的.
【答案】
(1)根毛
(2)大于;小于
(3)導(dǎo)管
【解析】解:(1)圖中1是成熟區(qū)也叫根毛區(qū);在伸長區(qū)的上部,細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,表皮一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無機鹽的主要部位.(2)根據(jù)植物細(xì)胞吸水的原理,當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時,根細(xì)胞吸水.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時,根細(xì)胞就失水.(3)土壤溶液中的水和無機鹽被吸收進(jìn)植物體內(nèi)后,是通過導(dǎo)管運輸?shù)角o、葉等其它器官中的.
【考點精析】利用根的生長對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知根的生長一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量,一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞生長從而細(xì)胞體積的增大.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.湖光巖風(fēng)景區(qū)
B.特呈島的紅樹林區(qū)
C.中澳花園里的所有植物
D.鶴地水庫里的魚和蝦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水果店出售的梨,它的結(jié)構(gòu)層次可以排列為( )
A.細(xì)胞→組織→器官
B.組織→器官→個體
C.細(xì)胞→器官→個體
D.細(xì)胞→器官→組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張力同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗,看到的菠菜橫切面如圖,請回答:
(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中的一片進(jìn)行觀察.
(2)他觀察到的上表皮是圖中的(填序號).
(3)圖中⑥的作用是與外界進(jìn)行 .
(4)圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是(填序號).
(5)圖中含有輸導(dǎo)組織的是③ .
(6)若張力想撕下一小塊表皮制成臨時裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu),你會建議他撕取(選取“上表皮”或“下表皮”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)細(xì)菌與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有 , 只有[]集中的區(qū)域.
(2)F的名稱是 , 它是細(xì)菌的運動器官.
(3)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有 , 不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活.
(4)當(dāng)[]增厚時,細(xì)菌能夠形成休眠體﹣﹣ , 以抵抗不良環(huán)境.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)寫出下列序號代表的結(jié)構(gòu)名稱
(1)寫出下列序號代表的結(jié)構(gòu)名稱,4;6 .
(2)(填序號)在心臟的1、2、3、4四個腔中,充滿動脈血的心腔有 , 充滿動脈血的血管有[].
(3)血液在心臟中只能從心房流向心室,從心室流向 , 而不能倒流,原因是[]能控制血液流動的方向.
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