以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是        。

（1）呼吸　光合　蒸騰　成熟（根毛）　氣孔　
（2）將葉片中原有的淀粉運走耗盡　對照　光　淀粉

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在綠色 植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答有關問題：
（1）間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[C]
光合作用
光合作用
的效率，寫出這一過程的反式：
二氧化碳﹢水
光能
葉綠體
有機物（能量）﹢氧
二氧化碳﹢水
光能
葉綠體
有機物（能量）﹢氧
．
（2）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖中過程[
A
A
]
呼吸作用
呼吸作用
所釋放的能量．
（3）[B]
蒸騰作用
蒸騰作用
主要是通過
葉片（葉片上的氣孔）
葉片（葉片上的氣孔）
進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?南安市質檢）以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程．其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，A表示的生理過程是
呼吸
呼吸
作用；C表示的生理過程是
光合
光合
作用；B表示的生理過程是
蒸騰
蒸騰
作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的
成熟
成熟
區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的
氣孔
氣孔
散失到大氣中．
（2）某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
．選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示．圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組
對照實驗
對照實驗
，本實驗能說明光合作用需要
光
光
，光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是      作用；C表示的生理過程是      作用；B表示的生理過程是       作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的        區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的      散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                             。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組        ，本實驗能說明光合作用需要       ，光合作用的產(chǎn)物是        。

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年福建省南安市業(yè)質量檢查生物試卷（解析版） 題型：填空題

以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣，②代表二氧化碳，A、B、C分別表示植物不同的生理過程，請據(jù)圖回答：（9分）

(1)甲圖中，A表示的生理過程是       作用；C表示的生理過程是       作用；B表示的生理過程是        作用，它能降低葉面溫度并促進根對水和無機鹽的吸收，根吸收水和無機鹽的主要部位是根尖的         區(qū)，再通過導管運輸?shù)饺~片，大多數(shù)水分由葉表皮的       散失到大氣中。

(2)某興趣小組為探究光合作用進行了以下實驗：先將某植株放置在黑暗處一晝夜后，目的是：                              。選取一個葉片，按乙圖處理后將植株放在光下幾小時，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后，結果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組         ，本實驗能說明光合作用需要        ，光合作用的產(chǎn)物是         。

 

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