【題目】請將下列框架圖內(nèi)的空格補充完整。
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【答案】相對穩(wěn)定 有機物 二氧化碳 尿素 傳粉 種子
【解析】
動物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡;促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,達到生態(tài)平衡,也就是生物的種類、各種生物的 數(shù)量和所占的 比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這就是生態(tài)平衡。
(2)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,從中攝取有機物,攝入的有機物一部分參與構成動物體,一部分在體內(nèi)被分解,釋放能量,供生命活動的需要,同時也生產(chǎn)二氧化碳、尿素等物質。可見,動物促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
(3)動物能幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代;動物還能幫助植物傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關于遺傳知識的概念圖,圖中的代碼1、2、3、4依次為( 。
A. 細胞核、染色體、基因、雙螺旋結構
B. 染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因
C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結構
D. 遺傳信息、細胞核、雙螺旋結構、基因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】課本中開展“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”的探究實驗,下列問題與探究目的不符的是
A. 什么環(huán)境中沒有細菌和真菌存在? B. 為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢?
C. 細菌和真菌在什么環(huán)境中多一些? D. 不同的環(huán)境中都有細菌真菌存在嗎?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人們常用的一種繁殖果樹的方法,請據(jù)圖回答
(1)圖________屬于芽接 , 圖________屬于枝接。
(2)圖中①稱為_________,②稱為_________。①與②結合時應當使①與②的_________緊密結合,以確保①的成活。
(3)在圖乙中若①表示黃桃的芽,②表示毛桃的枝條,枝條成活并在開花后授以蟠桃的花粉,所結桃子可供食用部分的味道接近于__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有的人能卷舌,有的人不能卷舌。能卷舌受顯性基因(A)控制,不能卷舌受隱性基因(a)控制。試分析并回答以下問題:
(1)人的能卷舌和不能卷舌是一對____________性狀。
(2)小明的爸爸和媽媽都能卷舌,小明卻不能卷舌。小明爸爸和小明的基因組成分別是__________、___________。
(3)如果小明父母再生一個孩子,該孩子能卷舌的概率是_________,可能的基因組成是__________或_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在國慶70周年的閱兵儀式中,軍人們整齊劃一的動作令人贊嘆不已。下列敘述錯誤的是 ( )
A.骨骼肌和骨協(xié)調(diào)配合即可完成相應動作
B.整齊劃一的動作需要神經(jīng)系統(tǒng)等的調(diào)節(jié)
C.完成動作依賴循環(huán)和呼吸等系統(tǒng)的配合
D.完成動作所需能量來自細胞的呼吸作用
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