A. | ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電,原始大氣中沒有氧氣 | |
B. | ②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨,原始地球條件下可產(chǎn)生氨基酸 | |
C. | ③內(nèi)模擬了原始海洋,原始生命是在原始海洋里誕生的 | |
D. | ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì),原始地球條件下可以產(chǎn)生生命 |
分析 關(guān)于生命起源的學(xué)說有很多,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論,據(jù)此解答.
解答 解:米勒的實驗如上圖,將水注入左下方的③燒瓶內(nèi),先將①玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將③燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受①內(nèi)的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過②冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程),積聚在④儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果生成了多種氨基酸,米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.米勒的實驗僅能證明無機小分子物質(zhì)可以形成有機小分子物質(zhì)氨基酸,而不是蛋白質(zhì),可見D符合題意.
故選:D
點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)常考到,要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一品種的玉米,生長在水肥充足處的植株粗壯,穗大 | |
B. | 豌豆粒有綠色的,有黃色的 | |
C. | 某對色正常的夫婦生下一個色盲的孩子 | |
D. | 哈巴狗的毛色有白色的,也有黃色的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
處理情況 | 結(jié)果 | 處理情況 | 結(jié)果 | |
A組 | 注射埃博拉實驗性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B組 | 不注射埃博拉實驗性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀 | |
B. | 出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的性狀是隱性性狀 | |
C. | 隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來 | |
D. | 同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀,相對性狀有顯性和隱性之分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于古猿的直接證據(jù)是化石 | |
B. | 能否使用工具是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn) | |
C. | 人類進化分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段 | |
D. | 人類進化過程中最關(guān)鍵的階段是直立人 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是靜脈,血流方向是乙→甲 | B. | 這是動脈,血流方向是乙→甲 | ||
C. | 這是動脈,血流方向是甲→乙 | D. | 這是靜脈,血流方向是甲→乙 |
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