【題目】某同學(xué)進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實驗，所看到的菠菜葉縱切面如圖，下列說法錯誤的是（ ）

A.制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察
B.葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔
C.圖中[1]是下表皮
D.氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制

【答案】C
【解析】制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片，葉片與外界氣體交換的“門戶”是氣孔，即圖中的[4]氣孔，圖中[1]是上表皮，氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制，以上說法中，C說法錯誤，所以應(yīng)該選C。
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解光合作用的實質(zhì)(光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早在10世紀(jì)，我國就有人將輕癥的天花病人的痘漿接種到健康人身上，以預(yù)防天花，其中痘漿和預(yù)防天花的方法分別屬于（ ）

A.抗原.非特異性免疫 B.抗原.特異性免疫

C.抗體.非特異性免疫 D.抗體.特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在白天光照條件下，C進行的是 ．
（2）根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力來自于葉片的 ．
（3）菜農(nóng)為提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量，夜間適當(dāng)降低大棚里的溫度是為了減弱 ．
（4）有機物通過運輸?shù)街参矬w的各個部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)食物的化學(xué)性消化開始于

A．胃 B．小腸 C．口腔 D．食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小輝早晨著急上學(xué)，匆匆忙忙地吃了一塊面包，喝了一杯牛奶。請根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題：

（1）從膳食平衡的角度分析，你建議小輝的早餐再增加______

A．一杯可樂 B．一根香腸 C．一塊蛋糕 D．一個蘋果

（2）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成_________才能被人體吸收，人體吸收該營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鱷魚常爬上岸躺著不動，并張口讓一種鳥啄食口腔里的小蟲。當(dāng)敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走，鱷魚與這種鳥的關(guān)系是（ ）

A. 競爭 B. 捕食 C. 共生 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，是葉片的橫切面，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在葉片中起運輸功能的是 ． （填序號）
（2）在葉片的上下表面涂上一層凡士林，會直接影響到葉片的光合作用，這是因為光合作用的原料無法從（填序號）進入葉片內(nèi)．
（3）將植物放在陽光下照射幾小時，摘下葉片，放入酒精中隔水加熱，用清水漂洗后滴加碘液，葉片的顏色是 ， 這是因為葉片產(chǎn)生了 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A為植物細胞模式圖，B為草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）A圖中起支持和保護作用的是圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)，液泡是圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)。
（2）B圖中草履蟲靠圖中標(biāo)號纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。
（3）草履蟲是單細胞動物，整個身體就是一個細胞，其與外界進行氣體交換的表膜其實就是細胞結(jié)構(gòu)中的。
（4）植物細胞與動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是②細胞膜、⑥細胞質(zhì)、④。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖請據(jù)圖回答
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是的數(shù)量將會增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（3）圖中食蟲鳥與蜘蛛存在關(guān)系．
（4）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少和 ．
（5）圖中蛇獲得能量最終來源于 ， 寫出圖中最長的食物鏈 ．
（6）一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會處于的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定能力．

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同步練習(xí)冊答案