從心臟的心腔和與其相連的血管來(lái)看，血液流經(jīng)心臟時(shí)正確的血流方向是（　�。�
A、心室→動(dòng)脈→靜脈→心房
B、心室→靜脈→動(dòng)脈→心房
C、動(dòng)脈→心房→靜脈→心室
D、靜脈→心房→心室→動(dòng)脈
考點(diǎn)：血液循環(huán)的途徑
專(zhuān)題：
分析：心臟四腔：右心房、右心室、左心房、左心室．房連靜，室連動(dòng)．
解答：解：如圖：心臟結(jié)構(gòu)：

心臟四腔中，右心房連上下腔靜脈，右心室連肺動(dòng)脈，左心房連肺靜脈，左心室連主動(dòng)脈．血流的方向是：上下腔靜脈→右心房→右心室→→肺動(dòng)脈；肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈．即靜脈→心房→心室→動(dòng)脈．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確心臟的結(jié)構(gòu)和血流方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（1）兩棲動(dòng)物受精方式：
 
受精；
（2）發(fā)育經(jīng)過(guò)
 
、
 
、
 
、
 
四個(gè)過(guò)程．
 
發(fā)育，受精卵在
 
中發(fā)育，幼體生活在
 
中，用
 
呼吸，成體可以到
 
生活，用
 
呼吸（皮膚輔助呼吸），但不能擺脫水的束縛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

真菌的生殖方式主要是以孢子生殖．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A、蜜蜂采蜜B、公雞打鳴
C、心臟跳動(dòng)D、鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”．該詩(shī)句描繪了蜻蜓的（　�。�
A、防御行為B、先天性行為
C、后天性行為D、繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不是保護(hù)生物多樣性的有效措施的是（　�。�
A、建立自然保護(hù)區(qū)
B、用高科技手段對(duì)瀕危生物的遺傳物質(zhì)進(jìn)行保護(hù)
C、制定保護(hù)性法律法規(guī)
D、給每種生物拍照、記錄存檔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

心臟的四個(gè)腔中，與人體的動(dòng)脈相連，并且其中流動(dòng)的是靜脈血的心腔是（　�。�
A、左心房B、左心室
C、右心房D、右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

李老師常年從事腦力勞動(dòng)，經(jīng)常久坐辦公桌前，這段時(shí)間感覺(jué)身體不舒服，到醫(yī)院檢查后，得知自己患上了冠心病，李老師患冠心病的原因不可能是（　�。�
A、吸煙B、缺乏運(yùn)動(dòng)
C、高脂肪飲食D、低脂肪素食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在貧瘠的土壤上，小麥生長(zhǎng)不好，而大豆生長(zhǎng)較好，這是由于（　�。�
A、大豆能進(jìn)行光合作用
B、大豆不需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、大豆根部共生有根瘤菌
D、大豆的呼吸不消耗有機(jī)物

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