【題目】圖①﹣﹣③表示三種生物,下列敘述正確的是(  )

A.③的細胞沒有成形的細胞核
B.②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成
C.①②③都具有細胞結構
D.①②的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

【答案】C
【解析】解:A、③是真菌,細胞中有成形的細胞核,A錯誤;
B、植物的組織主要有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等.動物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織.圖示生物②是植物因此沒有上皮組織,B錯誤;
C、植物細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體;動物細胞的有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.真菌細胞的有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.因此圖示生物①②③都具有細胞結構,C正確;
D、動物體的結構層次是:細胞一組織﹣器官﹣系統(tǒng)﹣動物體;植物體的結構層次是:細胞一組織﹣器官﹣植物體;圖示生物①是動物、②是植物因此它們的結構層次不同,D錯誤.
故選:C.
【考點精析】利用分類的依據(jù)與方法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將圖示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間.此實驗不能說明的是( 。

A.裝置B、C中質(zhì)量會增加的是B
B.本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖.據(jù)圖回答:

(1)細嚼饅頭一會兒,感覺有點甜味,這是因為[]中有[]分泌的消化液,分解了饅頭.饅頭經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[] 吸收的.
(2)[]既沒有消化功能又沒有吸收功能.
(3)某同學早餐喝了一袋牛奶,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是 , 只能對部分蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[]
(4)[]能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素.
(5)人體內(nèi)最大的消化腺是[] , 它分泌的消化液能促進脂肪的消化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張大爺最近經(jīng)常頭昏、乏力,到醫(yī)院做了相關檢查,下表為部分檢查結果(+代表檢出,“—”代表未檢出或微量)。則該患者

檢查項目

檢查報告

參考值(正常值)

血常規(guī)

紅細胞(RBC)

4.8

男:4.0~5.5 ×1012

女:3.5~5.0 ×1012

白細胞(WBC)

16

4~10 ×109

血小板(PLT)

275

100~300 ×109

尿常規(guī)

蛋白質(zhì)

未檢出或微量

葡萄糖

+ +

未檢出或微量

血壓

19.1/13.7 kpa

12~18.7/8~12 kpa

A.患有高血壓和糖尿病 B.體內(nèi)有炎癥

C.血小板數(shù)量減少,并患有貧血 D.患有糖尿病和腎炎

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生物對環(huán)境的影響的是( )

A. 蚯蚓改良土壤 B. 森林凈化空氣

C. 濫砍樹木,水土流失 D. 企鵝生活在南極

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對性狀的是

A豌豆的圓粒與綠粒 B人的有耳垂與卷舌

C番茄的紅果與黃果 D桃的果實表面有毛與李的果實表面光滑

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答:

1蚯蚓是一種 動物,它的身體由許多[ ]構成,這使它的軀體運動靈活。

2請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。

3用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。

4在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

5蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究答出思路:____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答下列問題:

(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育要依次經(jīng)過_____________,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為___________。

(2)乙圖所示結構反應了一種生殖方式,應該是__________;在乙結構中,雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]________

(3)圖丙所示青蛙個體發(fā)育過程,它的起點是[]______,其幼體蝌蚪有尾,用______呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進行,還形成了能與空氣進行氣體交換的___,發(fā)育為能上陸生活的成蛙。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡進行觀察的材料必須是

A新鮮的 B完整的 C薄而透明的 D干燥的

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