（2008?黃石）人人生來就有，不針對(duì)某一特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，這種免疫叫做（　�。�
分析：此題主要考查非特異性免疫的概念．解答時(shí)從非特異性免疫、特異性免疫、計(jì)劃免疫的概念切入．
解答：解：從獲得途徑來看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，非特異性免疫：是人生來就有的，它不只針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用．有計(jì)劃地給兒童接種，簡(jiǎn)稱計(jì)劃免疫．特異性免疫是后天產(chǎn)生的，只針對(duì)一種特定的病原體或異物起作用．如人體第三道防線屬于特異性免疫．綜上所述，選項(xiàng)A、B、C均不符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握非特異性免疫的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2008?黃石）人在吸氣時(shí)，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（　�。�

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（2008?黃石）能夠散播麻疹或甲型H1N1流感病原體的人或動(dòng)物叫做         （　�。�

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（2008?黃石）人的視覺是在哪個(gè)部位形成的？（　�。�

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（2008?黃石）根據(jù)“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的操作步驟．探究膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射．
膝跳反射實(shí)驗(yàn)的操作步驟：
①每兩位同學(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上．
③另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶．
（1）你提出的問題是
膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射
膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射還是復(fù)雜的反射
？
（2）你作出的假設(shè)是
膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射
膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射
．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)的反應(yīng)是
小腿突然向上跳起
小腿突然向上跳起
．
（4）你對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是
迅速叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，韌帶中的感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)傳導(dǎo)，經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的膝跳反射中樞，該中樞產(chǎn)生的神經(jīng)傳導(dǎo)由傳出神經(jīng)傳到膝跳反射的效應(yīng)器，引起相關(guān)的肌肉收縮，使小腿突然跳起．
迅速叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，韌帶中的感受器受到刺激，產(chǎn)生的神經(jīng)傳導(dǎo)，經(jīng)傳入神經(jīng)傳到脊髓中的膝跳反射中樞，該中樞產(chǎn)生的神經(jīng)傳導(dǎo)由傳出神經(jīng)傳到膝跳反射的效應(yīng)器，引起相關(guān)的肌肉收縮，使小腿突然跳起．
．
（5）你的結(jié)論是
膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射
膝跳反射是簡(jiǎn)單的反射
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?黃石）如圖中圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖．圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圈回答有關(guān)的問題．
（1）圖1中的編號(hào)①血管是
靜脈
靜脈
血管，理由是該血管的管壁較
薄
薄
．
（2）圖1中的編號(hào)②血管是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管，血液在該血管內(nèi)流動(dòng)的速度
快
快
．
（3）圖2中的X氣體是
氧氣
氧氣
，Y氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）圖2中的血液是在
毛細(xì)
毛細(xì)
血管內(nèi)流動(dòng)，該血管壁是由
一
一
層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（5）寫出血液在這三種血管之間流動(dòng)的方向：（
②
②
）→（
③
③
）→（
①
①
）

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