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【題目】黃瓜、胡蘿卜、土豆、菠菜、大豆，這些植物供人們食用的部分分別是（ ）

A．根、莖、葉、果實、種子 B．果實、種子、葉、莖、根

C．果實、根、莖、葉、種子 D．種子、葉、莖、根、果實

【答案】C

【解析】

試題分析：黃瓜屬于果實；胡蘿卜二年生草本植物，以肉質根作蔬菜食用；土豆屬于地下莖；菠菜以綠葉為產品的一二年生草本植物，食用部分是葉；大豆可食用的部分是種子。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在試管內加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1ml，充分振蕩后，置于37℃的溫水中5min，發(fā)現(xiàn)食用油消失了．則“X消化液”成分最可能是

A、唾液、胃液、膽汁 B、胃液、膽汁、胰島素

C、膽汁、胰液、腸液 D、胰液、唾液、胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，小明設計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：
（1）實驗一：A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小明觀察到A瓶蠟燭熄滅、B正常燃燒證明了種子 ．
（2）實驗二：在進行實驗時，小明應先將C、D兩裝置放在環(huán)境中一晝夜，其目的是 ， 再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液再漂洗后，觀察到裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．
（3）實驗三：在設計時小明在試管中滴加了適量的油滴，其作用是 ， 一段時間后小明發(fā)現(xiàn)裝置E的塑料袋內壁有許多小水珠，說明植物進行蒸騰作用散失水分的主要器官是 ． 根據(jù)此實驗原理，為減少水分散失，移栽植物時可采用措施 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生命起源可以通過科學的推測，那么科學的推測不包括( )

A. 確鑿的證據(jù) B. 憑空的想象 C. 嚴密的邏輯 D. 豐富的聯(lián)想和想象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作口腔上皮細胞裝片時，漱口的目的是（ ）

A．清除口臭 B．把口腔上皮細胞從口腔壁上沖洗下來

C．清除口腔中的食物殘渣 D．防止口腔發(fā)炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞和生物體的說法正確的是

A.細胞是所有生物體結構和功能的基本單位

B.細胞中的物質都是自己制造的

C.不同的組織按照一定的次序結合在一起構成系統(tǒng)

D.細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始大氣層與現(xiàn)在大氣層成分明顯不同的是沒有( )

A. 水蒸氣 B. 氨氣 C. 氧氣 D. 甲烷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠葉在光下制造淀粉的實驗圖，請據(jù)圖回答：

（1）暗處理；需要將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是通過作用將消耗或運走；
（2）將天竺葵的葉片正面和背面都用黑紙片遮蓋，在陽光下照射3﹣4小時，這樣做的目的是；剪下有部分遮光葉片，去掉黑紙片。
（3）將葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，目的是；葉片呈色；
（4）取出葉片，用清水漂洗后，滴加稀碘液，再次用清水漂洗葉片，遮光部分呈色；驗證了光合作用的條件是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學學習了“綠葉在光下制造淀粉”的實驗后，利用銀邊天竺葵對實驗進行了進一步的探究，如圖所示：【1】是銀邊部分、【2】是遮光部分、【3】是綠色見光部分．

（1）實驗前小明把銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是：___．

（2）取下如圖所示葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，葉片會變成__色，放在清水中漂洗后，滴加碘液，【1】、【2】、【3】處的變化分別是：【1】處___，原因__．【2】處___，原因是____．

（3）本實驗中可以形成組對照試驗，分別是___和___；實驗變量分別是___和___．

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