填空.
(1)生物的特征是:應(yīng)激性,
生長
生長
,
繁殖
繁殖
新陳代謝
新陳代謝
.其中
新陳代謝
新陳代謝
是生物最基本的特征.
(2)生態(tài)因素分為
非生物
非生物
生物
生物
因素兩類.
(3)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
細胞
細胞

(4)細胞分化的結(jié)果是形成了
組織
組織
,如果皮膚不慎被劃破,你會感到疼,會流血,這說明皮膚中可能有
神經(jīng)
神經(jīng)
組織和
結(jié)締
結(jié)締
組織.
(5)實驗法研究一般包括
發(fā)現(xiàn)并提出問題
發(fā)現(xiàn)并提出問題
,收集與問題相關(guān)的信息,
作出假設(shè)
作出假設(shè)
,設(shè)計實驗方案,實施實驗并記錄,
分析實驗現(xiàn)象
分析實驗現(xiàn)象
,得出實驗結(jié)論.
(6)細胞核中含有
遺傳
遺傳
物質(zhì),對細胞的生命活動起
控制
控制
作用,在細胞分裂時,這些物質(zhì)經(jīng)過
復(fù)制
復(fù)制
而數(shù)量倍增.
(7)觀察人的口腔上皮細胞時,常用的染液是
碘液
碘液

(8)生物學是研究各種
生命現(xiàn)象
生命現(xiàn)象
生命活動規(guī)律
生命活動規(guī)律
的科學.
(9)細胞分裂時,最先一分為二的結(jié)構(gòu)是
細胞核
細胞核
分析:此題考查是生物的基本特征、生態(tài)因素、細胞的分裂和分化、實驗法的一般步驟、制作洋蔥葉表皮細胞時染色用的試劑等知識,據(jù)此回答.
解答:解:(1)生物具有一下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的.
生物時刻不停地與周圍環(huán)境進行物質(zhì)和能量交換,即新陳代謝,新陳代謝是生物最基本的特征.
(2)環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為非生物因素和生物因素.
(3)除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞.
(4)組織是細胞分化的結(jié)果,皮膚不慎被劃破,你會感到疼,說明有神經(jīng)組織,會流血,血屬于結(jié)締組織.
(5)實驗法研究的基本步驟是的一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題,收集與問題相關(guān)的信息,作出假設(shè),設(shè)計 實驗方案;實施 實驗并記錄;分析實驗現(xiàn)象;得出 結(jié)論.驗證假設(shè),得出結(jié)論.
(6)細胞核是細胞生命活動的控制中心,含有遺傳物質(zhì),細胞分裂時,這些物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制數(shù)量倍增.
(7)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染.其中,“染”這一步,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標本的全部.由于細胞是無色透明的,觀察起來不清楚.用碘液染色為的是對比明顯,便于觀察.
(8)生物學是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學科.
(9)細胞分裂時首先細胞核先分成兩個,隨后細胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜.植物細胞還形成新的細胞壁.
故答案為:(1)生長;繁殖;新陳代謝;新陳代謝;(2)生物;非生物;(3)細胞;(4)組織;神經(jīng);結(jié)締;(5)發(fā)現(xiàn)并提出問題;作出假設(shè);分析實驗現(xiàn)象;(6)遺傳;控制;復(fù)制;(7)碘液;(8)生命現(xiàn)象;生命活動規(guī)律;(9)細胞核.
點評:此題考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學過的生物學知識解答下列問題:
(1)小明因患感冒需要輸液,醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中.請問生理鹽水的濃度為
0.9%
0.9%
,這是因為該濃度與人體細胞內(nèi)液體的濃度
相同
相同

(2)用開水燙一下番茄,會在其表面撕下一層皮,這層皮屬于
保護
保護
組織;我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織
(3)“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌.橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致.請問構(gòu)成柑橘實蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是
細胞→組織→器官→系統(tǒng)
細胞→組織→器官→系統(tǒng)
→個體.(用生物學名次和“→”表示)
(4)秋季以來,我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā).甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的.該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由
蛋白質(zhì)外殼
蛋白質(zhì)外殼
和遺傳物質(zhì)組成;能表明該病毒屬于生物的特征是
能(在人體內(nèi))繁殖
能(在人體內(nèi))繁殖

(5)課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物,原來這是再生能力較強的喇叭蟲.若將它切成如圖①、②、③三部分,能再生成喇叭蟲的部分是
②細胞核
②細胞核
;判斷的依據(jù)是
是遺傳信息庫
是遺傳信息庫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請根據(jù)所學過的生物學知識解答下列問題:
(1)小明因患感冒需要輸液,醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中.請問生理鹽水的濃度為________,這是因為該濃度與人體細胞內(nèi)液體的濃度________.
(2)用開水燙一下番茄,會在其表面撕下一層皮,這層皮屬于________組織;我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于________組織
(3)“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌.橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致.請問構(gòu)成柑橘實蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是________→個體.(用生物學名次和“→”表示)
(4)秋季以來,我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā).甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的.該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由________和遺傳物質(zhì)組成;能表明該病毒屬于生物的特征是________.
(5)課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物,原來這是再生能力較強的喇叭蟲.若將它切成如圖①、②、③三部分,能再生成喇叭蟲的部分是________;判斷的依據(jù)是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請根據(jù)所學過的生物學知識解答下列問題:
(1)小明因患感冒需要輸液,醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中.請問生理鹽水的濃度為______,這是因為該濃度與人體細胞內(nèi)液體的濃度______.
(2)用開水燙一下番茄,會在其表面撕下一層皮,這層皮屬于______組織;我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于______組織
(3)“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌.橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致.請問構(gòu)成柑橘實蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是______→個體.(用生物學名次和“→”表示)
(4)秋季以來,我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā).甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的.該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由______和遺傳物質(zhì)組成;能表明該病毒屬于生物的特征是______.
(5)課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物,原來這是再生能力較強的喇叭蟲.若將它切成如圖①、②、③三部分,能再生成喇叭蟲的部分是______;判斷的依據(jù)是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年人教版七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

請根據(jù)所學過的生物學知識解答下列問題:
(1)小明因患感冒需要輸液,醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中.請問生理鹽水的濃度為______,這是因為該濃度與人體細胞內(nèi)液體的濃度______.
(2)用開水燙一下番茄,會在其表面撕下一層皮,這層皮屬于______組織;我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于______組織
(3)“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌.橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲實蠅為害所致.請問構(gòu)成柑橘實蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是______→個體.(用生物學名次和“→”表示)
(4)秋季以來,我國又進入第二輪甲流感疫情爆發(fā).甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的.該病毒結(jié)構(gòu)簡單,由______和遺傳物質(zhì)組成;能表明該病毒屬于生物的特征是______.
(5)課外興趣小組的同學用顯微鏡觀察池塘水時意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細胞生物,原來這是再生能力較強的喇叭蟲.若將它切成如圖①、②、③三部分,能再生成喇叭蟲的部分是______;判斷的依據(jù)是______.

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