【題目】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存吸錢，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也 著環(huán)境。

【答案】影響和改變

【解析】

試題分析：自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈為生物的生存提供了基本條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體在新陳代謝過程中每時(shí)每刻會(huì)產(chǎn)生代謝廢物，這些廢物主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外．如圖所示是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位﹣腎單位，箭頭表示形成尿液的兩個(gè)主要工程，請(qǐng)根據(jù)圖回答．（均填序號(hào)）

液體

部分成分含量（g/100mL）

葡萄糖

尿素

蛋白質(zhì)

X

0.10

0.03

0.03

Y

0.00

1.80

0.00

Z

0.10

0.03

8.00


（1）表中的三種液體取自腎單位的不同部位，分析三種液體的部分成分含量，其中X液體取自圖中所示的 ．
（2）某人在一次尿檢中，檢測(cè)到有少量紅細(xì)胞，這是尿液形成中的過程發(fā)生了異常．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年6月8日至14日是全國(guó)節(jié)能宣傳周，活動(dòng)主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（　　）

A.②是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用
B.在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的
C.在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生
D.綠化環(huán)境、愛護(hù)草木有利于③過程的進(jìn)行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某城市利用人工建立的濕地對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理，還在濕地養(yǎng)殖魚、蝦、鴨，獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，如圖．

（1）在如圖人工濕地所列舉的生物中，屬于脊椎動(dòng)物的是 ．
（2）細(xì)菌、真菌等微生物的呼吸作用是凈化污水的重要途徑，為了提高分解的效率，可采取的有效措施是 ．
（3）一定量的生活污水排入人工濕地中，引起藻類大量繁殖，進(jìn)而食藻浮游動(dòng)物大量繁殖，藻類開始減少，接著又引起浮游動(dòng)物減少，上述例子可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校初二生物學(xué)科興趣小組在進(jìn)行野外動(dòng)物調(diào)查時(shí)，拍攝到下列4種動(dòng)物照片，請(qǐng)你幫助他們解決下列一些問題：

(1) 從生物分類上看，上述4種動(dòng)物中，其中________（填標(biāo)號(hào)）與其它3種不同,主要特征是_________（寫一點(diǎn)即可）。

(2) 上述4種動(dòng)物中，體溫恒定且卵生的是_______（填標(biāo)號(hào)）；成體用皮膚輔助呼吸的是_______（填標(biāo)號(hào)）。

(3) 圖中動(dòng)物B的運(yùn)動(dòng)器官是_______。圖中動(dòng)物C的生殖發(fā)育特征是_________。

(4) 任意寫出圖中B適于飛行的一項(xiàng)特征：____________________

(5) 將圖中A—D按低等到高等的進(jìn)化順序進(jìn)行排列，正確的是（_____）

A.ABCD B. ACBD C. ADBC D.DABC

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多白菜花的花柄著生在一個(gè)總花柄上，下列對(duì)白菜花的描述正確的是（ ）

A．花序 B．單性花 C．單生花 D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學(xué)提出，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學(xué)針對(duì)這個(gè)問題設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)予以完善。

（1）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

①準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自 ，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個(gè)小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為。

④一段時(shí)間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

步驟③：螞蟻會(huì)沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會(huì)沿著對(duì)換后的“橋” 。

步驟⑤：螞蟻的行動(dòng) 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：螞蟻依靠 進(jìn)行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．液泡 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜

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