【題目】血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成,輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物.針對(duì)下列圖示的描述,錯(cuò)誤的是
A. 甲圖A血管表示醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí),針刺入的血管
B. 居中圖b表示腎小球,則C血管里流的是動(dòng)脈血
C. 丙圖中,如果曲線(xiàn)代表氧氣的變化,則血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管
D. 丙圖中,如果曲線(xiàn)代表二氧化碳的變化,則血管B表示肺泡周?chē)拿?xì)血管
【答案】A
【解析】
(1)體循環(huán)的路線(xiàn)是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換,血液中氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。
(2)肺循環(huán)的路線(xiàn)是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺泡時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,因此血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。
(3)動(dòng)脈內(nèi)的血液流動(dòng)方向是從主干流向分支;靜脈內(nèi)的血液流動(dòng)方向是從分支流向主干;毛細(xì)血管管腔小,紅細(xì)胞只能成單行通過(guò)。
甲圖A血管的血液由主干流向分支,因此A血管是動(dòng)脈,而醫(yī)生給病人靜脈注射時(shí),針刺入的血管是靜脈,A錯(cuò)誤;
肺循環(huán)的路線(xiàn)是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,因此乙圖C表示人體肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),則A代表的血管是肺靜脈,B正確;
丙圖中,如果曲線(xiàn)代表氧氣的變化,圖丙中顯示血液流經(jīng)血管B時(shí)氧氣減少,因此血管B表示組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,C正確;
丙圖中,如果曲線(xiàn)代表二氧化碳的變化,圖丙中顯示血液流經(jīng)血管B時(shí)二氧化碳減少,因此血管B表示肺泡周?chē)拿?xì)血管,D正確。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在龍眼樹(shù)的葉肉細(xì)胞中,含有的能量轉(zhuǎn)換器是【 】
A. 葉綠體 B. 線(xiàn)粒體 C. 液泡 D. 細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)如圖生物(1是蘆蘚,2是蕨,3是衣藻,4是銀杏)進(jìn)行了觀察和記錄其中錯(cuò)誤的是( 。
A. 1是苔蘚植物,可作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物,植株矮小,有莖、葉的分化
B. 2是蕨類(lèi)植物,根,莖,葉有疏導(dǎo)組織,所以比苔蘚植物高大
C. 3是單細(xì)胞藻類(lèi),細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能通過(guò)光合作用釋放氧氣
D. 4是裸子植物,是最適應(yīng)陸地生活的植物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中分析,下表中錯(cuò)誤的選項(xiàng)( )
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
A | 消化系統(tǒng) | 消化腺 | 消化道 | 小腸 | 大腸 |
B | 動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 脊椎動(dòng)物 | 金魚(yú) | 藍(lán)鯨 |
C | 種子植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 玉米 | 大豆 |
D | 染色體 | 蛋白質(zhì) | DNA | 基因 | 性狀 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A. 消化系統(tǒng)由消化道和消化液兩部分組成
B. 胃能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸
C. 蛋白質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化可以直接被小腸吸收
D. 咽和食道既沒(méi)有消化功能也沒(méi)有吸收功能
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與③在同一組的動(dòng)物有______(用代碼表示)。若根據(jù)生殖方式(卵生∕胎生)將圖1中的動(dòng)物分成兩組,則與③同在一組的是______(用代碼表示)。根據(jù)體溫是否恒定分成兩組,與④同在一組的是______(用代碼表示)。
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于水生生活的②能用______呼吸。在市場(chǎng)上買(mǎi)魚(yú),如果鰓的顏色是________色,則是新鮮的魚(yú)。
(3)圖中適于水陸兩棲生活的③用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助______輔助呼吸,適于空中生活的④有與肺相連通的______輔助呼吸。
(4)⑤的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞吸水還是失水取決于 濃度和周?chē)芤簼舛,?dāng)前者大于后者時(shí)細(xì)胞吸水,當(dāng)前者小于后者時(shí)細(xì)胞失水。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“發(fā)現(xiàn)我們身邊的微生物”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程包括:①配制培養(yǎng)基;②培養(yǎng);③接種;④高溫滅菌;⑤觀察結(jié)果;⑥冷卻。這一過(guò)程正確的順序是
A. ①⑥③④②⑤ B. ①④⑥③②⑤ C. ①④③②⑥⑤ D. ①③④⑥②⑤
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用超積累植物吸收污染土壤中的重金屬并轉(zhuǎn)移到地上部分,收割植物地上部分從而去除污染物,這是一種植物修復(fù)的技術(shù)。為找到利用植物修復(fù)鎘(Cd)污染土壤的高效方法,科研人員對(duì)鎘污染土壤進(jìn)行4種處理(A組:不作處理,B組:加蚯蚓,C組:加菌根,D組:加菌根和蚯蚓),種植超積累植物黑麥草,所有處理均設(shè)置3次重復(fù)。測(cè)得黑麥草地上部分鎘含量如圖。分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中的所有處理均設(shè)置3次重復(fù)的目的是______。
(2)該實(shí)驗(yàn)的4組處理中起對(duì)照作用的是______組。與該組相比,______組的地上部分鎘含量顯著提升,______組無(wú)明顯變化。
為進(jìn)一步探究蚯蚓的作用,科研人員測(cè)得并計(jì)算黑麥草根的菌根侵染率(%)如表:
鎘濃度 侵染率 處理 | 土壤中鎘(Cd)添加濃度水平(單位:mg/kg,毫克/千克) | |||
0 mg/kg | 5 mg/kg | 10 mg/kg | 20 mg/kg | |
A組 | 0% | 0% | 0% | 0% |
B組 | 0% | 0% | 0% | 0% |
C組 | 22% | 22% | 23% | 21% |
D組 | 31% | 30% | 32% | 31% |
說(shuō)明:菌根侵染率=(被真菌侵染的根段數(shù)/總根段數(shù))×100%
(3)土壤中鎘濃度為10mg/kg時(shí),D組黑麥草的菌根侵染率比C組提高了______%。
(4)結(jié)合圖表說(shuō)明菌根和蚯蚓在植物修復(fù)鎘污染土壤中的作用:______。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com