(2009?包頭)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖,以下說法正確的是( 。
分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生物富集作用.
解答:解:A、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌);非生物部分包括陽光、空氣、水等.該選項(xiàng)的說法是不正確的.
B、生物富集作用是指環(huán)境中一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有毒物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網(wǎng)的最高級消費(fèi)者.鳥是該食物網(wǎng)的最高級消費(fèi)者,它體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多.該選項(xiàng)的說法是不正確的. 
C、太陽能是所有生物生命活動(dòng)的能量來源,能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始,流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能.食物鏈中所有動(dòng)植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽能.該選項(xiàng)的說法是不正確的.
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者.書寫食物鏈格式是以生產(chǎn)者為起點(diǎn),最高級消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭方向指向捕食者.該食物網(wǎng)中只有1條食物鏈即:植物→植食昆蟲→鳥.該選項(xiàng)的說法是正確的.
故選:D.
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)功能和生物富集作用以及食物鏈的書寫.這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?包頭)如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,下列敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?包頭)張某患了糖尿病,依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定.請回答下列問題.

(1)張某進(jìn)行肌肉注射時(shí),肌肉不由自主地“顫栗”,并很快感覺到疼痛.“顫栗”是一種反射活動(dòng),完成該反射活動(dòng)的反射弧(如圖1).
①結(jié)構(gòu)a的名稱是
感受器
感受器
,功能是
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

②張某的痛覺是在大腦皮層形成的,這說明脊髓具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
③若C點(diǎn)受到損傷,則刺激
A
A
(填A(yù)或B)點(diǎn),結(jié)構(gòu)b不會(huì)出現(xiàn)收縮現(xiàn)象.
④張某進(jìn)行肌肉注射后,針孔處不斷往外滲血,不易止。f明張某的血液成分里
血小板
血小板
的含量偏低.
(2)胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,圖2為張某和正常人進(jìn)食后血糖含量變化的曲線.表示張某體內(nèi)血糖含量變化的是
(填甲、乙)曲線.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?包頭)如圖是探究光合作用條件的實(shí)驗(yàn).請分析回答:
取一盆天竺葵,選取長勢、大小相同的兩片葉A、B,將A葉片從正反兩面用黑紙片夾住,放在黑暗處一晝夜.然后光照2-3小時(shí),取下葉片A和B用酒精脫色處理,再用碘液分別檢驗(yàn).
(1)對葉片進(jìn)行脫色處理的目的是
為了使檢測到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯
為了使檢測到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯

(2)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
A
A
,原因是
A葉片沒有受到光照,沒有進(jìn)行光合作用,不能合成淀粉
A葉片沒有受到光照,沒有進(jìn)行光合作用,不能合成淀粉

(3)該實(shí)驗(yàn)證明了什么?
光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件
光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件

(4)淀粉是人體需要的重要營養(yǎng)物質(zhì),進(jìn)入消化道后,在
唾液、胰液、腸液
唾液、胰液、腸液
(填消化液)的作用下,被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后吸收進(jìn)入血液,隨血液最終到達(dá)組織細(xì)胞,在細(xì)胞里通過
呼吸作用
呼吸作用
(填生理活動(dòng))被氧化分解,釋放出能量供生命活動(dòng)利用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案