【題目】下列條件不是所有細菌和真菌生存所必需的條件的是( )
A.適宜的溫度
B.水分
C.氧氣
D.營養(yǎng)物質
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所示,消化道內(nèi)外有能分泌消化液消化腺,食物在消化道內(nèi)通過消化液中消化酶的作用最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質,如____________,圖中 5表示肝臟,它分泌的消化液與其他消化液不同是___________________
(2)圖中8表示小腸,小腸壁上有豐富的血管,按血液流動的方向,進入小腸壁的血液與從小腸壁流出的血液相比,從小腸壁流出的血液中氧氣的含量__________ ;營養(yǎng)物質的含量________________________。
(3)圖中1能夠分泌消化液,其中的消化酶可以把淀粉轉變成___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓的呼吸是依靠濕潤的皮膚來完成的。探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放人濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。回答下列問題:
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?_______。
(2)該實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?________。
(3)在本實驗中設置甲瓶的作用是___________。
(4)實驗完畢,你將對蚯蚓做如何處理?_______________。
(5)仿照上述實驗,完成下列實驗沒計,說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響:在甲、乙兩瓶中分別放入濕潤的肥沃土壤,其中甲瓶的土壤中混入一定量的__________,乙瓶的土壤中不混。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學校研究小組的同學模擬捕食者對中華蟾蜍進行攻擊,以研究中華蟾蜍的逃避策略。
(1)在動物的類群中,中華蟾蜍屬于_________動物。中華蟾蜍卵在水中發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪的_________和尾逐漸消失,生出適應陸上生活的肺和四肢,逐步發(fā)育成蟾蜍。
(2)研究小組同學分別從0°、45°、90°方向對蟾蜍拋擲易拉罐(如圖1),以模擬捕食者從不同方向對其進行攻擊。觀察并記錄蟾蜍的逃避方式,分析中華蟾蜍的逃避策略。
結合圖2分析,不同攻擊方向導致中華蟾蜍采取的逃避方式各不相同。在面對90°方向的攻擊時個體均會以_______的方式逃避捕食者;在遇到45°的攻擊時,個體靜止不動和退縮的比例均_______(填“大于”或“小于”)0°的攻擊。
(3)研究小組的同學進一步推測,中華蟾蜍可能不容易發(fā)現(xiàn)_______,或者不確定是否已被水平方向的捕食者發(fā)現(xiàn),故采取靜止不動或退縮的方式觀察捕食者的進一步行為是最好的防御措施。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)生物_____(填字母)所在的動物類群種類最多、數(shù)量最大、分布最廣。
(2)生物B生活在水中,運動器官是_____。
(3)生物C生活在水中和潮濕的陸地,用_____呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,而它的幼體用_____呼吸
(4)生物D與E相比,E在生殖發(fā)育方面的特點是_____,保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。
(5)上述屬于恒溫動物的是_____(填字母),屬于無脊椎動物的是_____(填字母)。
(6)E類動物的牙齒沒有撕咬食物的_____齒,與植食性有關。
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