為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我校于2011年春季舉行了應(yīng)急疏散演練.請分析回答下列問題:
(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散,這屬于
條件
條件
反射.在大腦皮層的神經(jīng)中樞中,有語言中樞、聽覺中樞和軀體運(yùn)動中樞參與了該反射.
(2)演練時,同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道,從而阻礙了氧氣與血液中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合,使人體的某一重要生理活動停止而亡.該生理活動可用表達(dá)式表示為:
氧氣+有機(jī)物
線粒體
二氧化碳+水+能量
氧氣+有機(jī)物
線粒體
二氧化碳+水+能量

(3)活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,不過傷口流血很快就止住了,這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.他按照老師教的方法,及時在傷處涂抹了唾液.因為他知道唾液有
免疫
免疫
殺菌
殺菌
的功能
(4)演練過程中,同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,這是
神經(jīng)調(diào)節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
激素調(diào)節(jié)
共同作用的結(jié)果.
分析:此題是一個綜合性的題目.涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)、聽覺的形成、反射、皮膚、血液等多方面的知識,分析解答.
解答:解:(1)反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來就有的先天性反射,是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式.學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散,這屬于條件反射,參與該反射的感受器是耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,該反射需要大腦皮層的參與.在大腦皮層的神經(jīng)中樞中,有語言中樞、聽覺中樞和軀體運(yùn)動中樞參與了該反射.
(2)人體的呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通,呼吸道還對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用.而對一些有害氣體如一氧化碳沒有作用.當(dāng)人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發(fā)生中毒,一氧化碳和氧氣可以同時通過肺的通氣進(jìn)入肺,再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進(jìn)入血液,氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合,而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多,就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合,又因為一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后分離極慢,而血紅蛋白的數(shù)量是有限的,這樣就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會,從而阻礙了氧氣與血液中的血紅蛋白的結(jié)合,氧氣而不能被血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,造成組織細(xì)胞缺氧;組織細(xì)胞的呼吸作用停止而亡.該生理活動可用表達(dá)式表示為:氧氣+有機(jī)物
線粒體
二氧化碳+水+能量.
(3)血液中的血小板有止血和加速凝血的作用,傷口流血很快就止住了,就是血液中血小板的凝血作用.人體免疫依靠的是人體的三道防線:第一道防線是皮膚和黏膜;人體的第二道防線指的是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞;人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞(主要是淋巴細(xì)胞)組成.唾液屬于人體的第二道防線中的體液,唾液中含有溶菌酶,能破壞溶解多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡,因此唾液有免疫和殺菌功能,故他按照老師教的方法,及時在傷處涂抹了唾液.因為他知道唾液有免疫和殺菌功能.
(4)人體有八大系統(tǒng),這八大系統(tǒng)并不是相互孤立的,而是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同協(xié)調(diào)下,各種系統(tǒng)相互聯(lián)系、密切配合,共同完成人體的各項生命活動,從而使人體成為一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)條件;    
(2)血紅蛋白;氧氣+有機(jī)物
線粒體
二氧化碳+水+能量;                              
(3)血小板;免疫;殺菌;
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié);激素調(diào)節(jié).
點評:此題的綜合性較強(qiáng),涉及的知識面較廣,需要我們基礎(chǔ)知識掌握扎實,才能靈活答題.
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為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,學(xué)校舉行應(yīng)急疏散演練.請分析回答下列問題:
(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散到指定位置,這屬于
條件
條件
反射.
(2)演練時,同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,并且對所吸入的空氣具有
清潔、溫暖和濕
清潔、溫暖和濕
的作用.
(3)活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,不過傷口流血很快就止住了,這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.

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為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握災(zāi)難中迅速逃生,救助的基本方法,我市各校于2013春季舉行了應(yīng)急疏散演戲,請回答下列問題:
(1)當(dāng)師生聽到相關(guān)指令(如老師大喊“地震來了,同學(xué)們快跑!”)同學(xué)們立即疏散,這屬于
條件
條件
反射
(2)演練時,同學(xué)們在疏散活動中所需要的能量來自身體細(xì)胞的
呼吸
呼吸
作用.
(3)萬一有少量病菌侵入人體,人體內(nèi)的抗體可將其消滅,此過程屬于
特異性免疫
特異性免疫
(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”).若靜脈注射藥物,則藥物至少
2
2
次經(jīng)過心臟后才能到受傷部位.

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為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我州各校每學(xué)期都會舉行應(yīng)急疏散演練.請分析回答下列問題:
(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散,這屬于
條件
條件
反射,參與該反射的感受器位于
耳蝸
耳蝸

(2)演練時,同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,并且對所吸入的空氣具有
清潔、濕潤、溫暖
清潔、濕潤、溫暖
的作用.
(3)活動結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,不過傷口流血很快就止住了,這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.
(4)演練過程中,同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,從而使人體成為一個
統(tǒng)一的整體
統(tǒng)一的整體

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(2012?臨川區(qū)模擬)為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2012年春季舉行了緊急疏散和自救逃生演練.請分析回答下列問題:
(1)學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散,這屬于
條件
條件
反射,此反射需要
大腦皮層
大腦皮層
參與.
(2)演練時,同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,并且對所吸入的空氣具有
清潔、溫暖和濕潤
清潔、溫暖和濕潤
的作用.
(3)同學(xué)們在疏散活動中所需要的能量來自身體細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
氧化分解釋放.

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為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我市各校于2012年春季舉行了應(yīng)急疏散演練.下列有關(guān)說法錯誤的是( 。

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