【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳!比f(wàn)千枝條及其綠葉,都是由植物的( )發(fā)育而來(lái)的。
A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食品保存的方法有( )
①高溫 ②低溫 ③保持干燥 ④保持濕潤(rùn) ⑤曝露空氣中 ⑥隔絕空氣.
A.①③
B.①④⑤
C.②③⑥
D.②④⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程。請(qǐng)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經(jīng)過(guò)五年,再次稱重,柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示。
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可活較長(zhǎng)時(shí)間。
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現(xiàn)象稱為光合作用。
(1)海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,泥土只減少了60克,你認(rèn)為減少的物質(zhì)是(_______)
A.水 B.無(wú)機(jī)鹽 C.有機(jī)物 D.以上都不對(duì)
(2)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的小鼠可存活較長(zhǎng)時(shí)間,原因是光合作用產(chǎn)生了______。
(3)如今,常通過(guò)滴加碘酒能否使葉片變藍(lán)色的方法來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用,是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生的有機(jī)物主要是_____________。
(4)為便于觀察,需要進(jìn)行如圖丙的實(shí)驗(yàn),該裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是(______)
A.分解葉片中的有機(jī)物 B.把葉片煮熟
C.脫去葉片中的葉綠素 D.除去葉片中的淀粉
(5)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用反應(yīng)式:
條件(_________)
(________)+ 水 →有機(jī)物+(_________)
場(chǎng)所 (_________)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將帶葉的楊樹(shù)枝下端插入紅墨水中,一段時(shí)間后把枝條縱切,莖內(nèi)被染成紅色的部分是
A. 篩管 B. 莖全部
C. 莖表面 D. 導(dǎo)管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于安全用藥的下列做法:①生病買藥時(shí)首先明確病情、病因,②服藥時(shí)可自己增加用量,③處方藥可直接到藥房購(gòu)買,④用藥前仔細(xì)閱讀藥品使用說(shuō)明書(shū),正確的是( 。
A. ①④B. ②③C. ②④D. ③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中三條曲線分別表示蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化管中的化學(xué)性消化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)脂肪從_____開(kāi)始被消化。
(2)三種物質(zhì)都在_________被徹底消化。
(3)C表示的結(jié)構(gòu)是____________。
(4)曲線甲表示的是_____________的消化過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái)暴走成為中、青年人鍛煉身體的一種時(shí)尚,這種積極的戶外健身方式,體現(xiàn)了一種樂(lè)觀向上的人生態(tài)度,但是運(yùn)動(dòng)不當(dāng)也會(huì)造成傷害。下面圖中A-D是保證人體各項(xiàng)生命活動(dòng)順利進(jìn)行的一些重要器官,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)暴走運(yùn)動(dòng)需要氧氣,空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與血液中的______相結(jié)合,被運(yùn)輸?shù)礁鹘M織細(xì)胞,最后在細(xì)胞的______這一結(jié)構(gòu)中被利用。呼吸道對(duì)吸入的氣體具有清潔作用,起清潔作用的有______。
(2)暴走運(yùn)動(dòng)需要能量。C是消化食物,吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,其內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,大大增加了與食物的接觸面積,利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。這體現(xiàn)了______的生物學(xué)觀點(diǎn)。食物中的淀粉消化的終產(chǎn)物是______,被C吸收進(jìn)入血液,最終到組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解為______,并釋放能量,為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力。
(3)暴走時(shí),某人不小心腳趾受傷,醫(yī)生給他開(kāi)了青霉素,口服藥物后,藥物被C吸收后運(yùn)輸?shù)侥_趾受傷的部位所經(jīng)過(guò)的途徑是:青霉素→小腸絨毛毛細(xì)血管→腸靜脈→……→各級(jí)動(dòng)脈→受傷的腳趾毛細(xì)血管→腳趾受傷的部位。請(qǐng)你用文字和圖甲中的數(shù)字及箭頭把省略部分補(bǔ)充完整:______。
(4)暴走時(shí)會(huì)出現(xiàn)皮膚發(fā)紅,汗流浹背的現(xiàn)象,這說(shuō)明B具有排泄和______的功能。圖中所示器官中,除B外,具有排泄功能的還有______(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化,A、B.C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu),那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱分別是
A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小囊
C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合題
(1)聯(lián)系圖,嘗試著描述一下它們的生活方式:森林古猿在茂密的森林里過(guò)著以________為主的熱帶叢林生活,以________等為食物.
(2)通過(guò)觀察并與同學(xué)交流人類在起源和發(fā)展的過(guò)程中在形態(tài)、使用工具等方面的變化:身體逐漸能夠________,________逐漸被解放出來(lái),能夠使用樹(shù)枝、石塊等天然工具,能夠制造________,并且能夠用火等.
(3)人類被稱為“生物圈的主宰者”,改變環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他生物.請(qǐng)你用人類起源和發(fā)展的觀點(diǎn),說(shuō)明人類是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展.人類起源與森林古猿,是在與________的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的,________的生存下來(lái),________的被淘汰掉,人類雖然是生態(tài)環(huán)境中的重要一員,但人類的活動(dòng)必須尊重________.人類應(yīng)與自然界________.
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