如圖所示，影響氧氣釋放速度的主要因素有（   ）

①燈與容器的距離    ②水的溫度     ③植物葉片的數(shù)目

④試管的大小        ⑤光的強(qiáng)弱

A、①②             B、①②③⑤         C、①②④           D、②⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題：
I．
（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣，此裝置必須放在
有光
有光
的環(huán)境中．
（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證
呼吸
呼吸
作用，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
（3）丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液（能夠吸收二氧化碳），該裝置可用來(lái)驗(yàn)證
光合
光合
作用需要二氧化碳
Ⅱ． 一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究，請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案．并回答下列問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì)鼠的身體有傷害嗎？
作出假設(shè)：電腦輻射對(duì)鼠的身體有傷害．
（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組10只．甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于
開(kāi)機(jī)的電腦前
開(kāi)機(jī)的電腦前
；其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
  • 甲組 乙組
    大鼠體重增長(zhǎng)量（g） 86 31
    大鼠精子畸形率（%） 38 99（2）從表中數(shù)據(jù)可看出，電腦輻射對(duì)大鼠的
    體重增長(zhǎng)率、精子畸形率
    體重增長(zhǎng)率、精子畸形率
    兩方面都有影響．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    （2010?德州）某同學(xué)利用大豆種子和如圖所示裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng)．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
    （1）實(shí)驗(yàn)一：向A中加適量的水，一段時(shí)間后，種子的呼吸作用
    加強(qiáng)
    加強(qiáng)
    （填“加強(qiáng)”或“減弱“）；密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣
    增多
    增多
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)二：在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中，向A中放入煮熟過(guò)的大豆種子，其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同，則一段時(shí)間后，密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為
    長(zhǎng)勢(shì)較弱
    長(zhǎng)勢(shì)較弱
    ，其主要原因是
    煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響光合作用的進(jìn)行
    煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響光合作用的進(jìn)行
    ．
    （3）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā)，據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論：種子的萌發(fā)需要的條件之一是
    種子是活的
    種子是活的
    ．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)球分別進(jìn)行了如下處理，并記錄了生態(tài)球中小魚(yú)的生存時(shí)間，如圖所示，請(qǐng)你回答問(wèn)題：
    （1）如果將B、C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么探究的問(wèn)題是
    河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響
    河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響

    （2）比較A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以知道：水藻的主要作用是
    為小魚(yú)提供氧氣和食物
    為小魚(yú)提供氧氣和食物

    （3）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說(shuō)明：
    水藻在有光的條件下才能制造有機(jī)物、釋放氧氣
    水藻在有光的條件下才能制造有機(jī)物、釋放氧氣

    （4）D裝置中，小魚(yú)存活時(shí)間比A裝置中的小魚(yú)存活時(shí)間短，最可能的原因是
    水藻呼吸消耗了氧
    水藻呼吸消耗了氧

      序號(hào) A瓶 B瓶 C瓶 D瓶
      l 各加入等量清水
      2 不加河泥 各加入等量河泥
      3 不加水藻 各加入等量的水藻
      4 各加入兩條相同狀況的小魚(yú)
      5 置于相同光照下 黑暗
      小魚(yú)生存時(shí)間 3天 ll天 25天 2天（5）A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，相同的非生物因素是：
      陽(yáng)光、空氣、水、溫度
      陽(yáng)光、空氣、水、溫度
      ．比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你總結(jié)小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)？
      水藻、河泥
      水藻、河泥
      ．

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      科目：初中生物 來(lái)源：2013年四川省資陽(yáng)市安岳縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

      認(rèn)真分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問(wèn)題：
      I．
      （1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用能釋放氧氣，此裝置必須放在    的環(huán)境中．
      （2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證    作用，實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ．
      （3）丙裝置中盛有氫氧化鈉溶液（能夠吸收二氧化碳），該裝置可用來(lái)驗(yàn)證    作用需要二氧化碳
      Ⅱ． 一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢？有人用健康的成年雄性大鼠進(jìn)行了一次探究，請(qǐng)你幫他完善實(shí)驗(yàn)方案．并回答下列問(wèn)題．
      實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：電腦輻射對(duì)鼠的身體有傷害嗎？
      作出假設(shè)：電腦輻射對(duì)鼠的身體有傷害．
      （1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組，每組10只．甲組置于未開(kāi)機(jī)的電腦前，乙組置于    ；其他飼養(yǎng)條件相同．六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
      甲組乙組
      大鼠體重增長(zhǎng)量（g）8631
      大鼠精子畸形率（%）3899
      （2）從表中數(shù)據(jù)可看出，電腦輻射對(duì)大鼠的    兩方面都有影響．

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