吸氣時(shí)，能正確反映呼吸肌的活動(dòng)情況與肺內(nèi)氣壓變化的是（  ）

A.肋間肌收縮，膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓減小    B.肋間肌收縮，膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓增大

C.肋間肌舒張，膈肌舒張，肺內(nèi)氣壓增大    D.肋間肌舒張，膈肌舒張，肺內(nèi)氣壓減小

 

【答案】

A

【解析】吸氣時(shí)，胸廓的容積增大，此時(shí)，膈肌收縮，肺內(nèi)壓強(qiáng)減小，外界壓強(qiáng)大，會(huì)將氣體壓入肺內(nèi)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?威海）“測(cè)量胸圍差”和“膝跳反射”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以使你通過(guò)獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對(duì)概念的理解．請(qǐng)回答下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、結(jié)果處理及分析的問(wèn)題．
（1）“測(cè)量胸圍差”實(shí)驗(yàn)
①測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度．下圖分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置，其中正確的有
AE
AE


②假如某受測(cè)者的胸圍測(cè)量數(shù)值如下，則該受測(cè)者的胸圍差是
3
3
厘米．
  • <abbr id="2imgw"><wbr id="2imgw"></wbr></abbr>
    • 次數(shù) 深吸氣胸圍（厘米） 深呼氣胸圍（厘米）
    1 94 92
    2 96 92
    3 94 91③右上圖為胸腔示意圖．胸圍差不能反映出圖中所示胸腔
    上下
    上下
    徑的變化，這說(shuō)明，胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力．
    （2）“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)

    ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激．施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘，迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的
    C
    C
    ．
    ②乙、丙兩圖中的實(shí)線表示小腿的起始位置，虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)小腿的位置．其中正確的是
    乙
    乙
    ．
    ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于
    脊髓
    脊髓
    ．假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘，受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng)，這種反射是在
    大腦皮層
    大腦皮層
    的參與下形成的．

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    科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    請(qǐng)回答下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：
    （1）“測(cè)量胸圍差”實(shí)驗(yàn)
    ①測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度．圖1分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置，其中正確的有
     

    ②假如某受測(cè)者的胸圍測(cè)量數(shù)值如下，則該受測(cè)者的胸圍差是
     
    厘米．
      次數(shù) 深吸氣胸圍（厘米） 深呼氣胸圍（厘米）
      1 96 92
      2 98 91
      3 99 92③圖2為胸腔示意圖．胸圍差不能反映出圖中所示胸腔
       
      徑的變化，這說(shuō)明，胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力．
      （2）圖3是甲、乙兩同學(xué)在進(jìn)行“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”探究活動(dòng)提出的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：
      ①甲提出的問(wèn)題中所包含的變量是
       

      ②如果設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究乙提出的問(wèn)題，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是
       

      ③若用五點(diǎn)取樣法采集空氣中的塵埃粒子，以下抽取樣本的方法（深色表示取樣的位置）正確的是
       

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      ④某小組分別對(duì)一個(gè)四層小樓的一樓和四樓的塵埃粒子進(jìn)行了采集和測(cè)量，一樓取樣的位置和測(cè)量的結(jié)果如圖4所示，則測(cè)得的塵埃粒子數(shù)為
       
      個(gè)．用同樣方法進(jìn)行測(cè)量，四樓測(cè)得的塵埃粒子數(shù)為150個(gè)．
      ⑤該小組最后得出的結(jié)論是：樓層越高，塵埃粒子越少．支持這一結(jié)論的證據(jù)是
       

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      科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

      “測(cè)量胸圍差”和“膝跳反射”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以使你通過(guò)獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對(duì)概念的理解．請(qǐng)回答下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、結(jié)果處理及分析的問(wèn)題．
      （1）“測(cè)量胸圍差”實(shí)驗(yàn)
      ①測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度．下圖分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置，其中正確的有________

      ②假如某受測(cè)者的胸圍測(cè)量數(shù)值如下，則該受測(cè)者的胸圍差是________厘米．
      次數(shù)深吸氣胸圍（厘米）深呼氣胸圍（厘米）
      19492
      29692
      39491
      ③右上圖為胸腔示意圖．胸圍差不能反映出圖中所示胸腔________徑的變化，這說(shuō)明，胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力．
      （2）“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)

      ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激．施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘，迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的________．
      ②乙、丙兩圖中的實(shí)線表示小腿的起始位置，虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)小腿的位置．其中正確的是________．
      ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于________．假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘，受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng)，這種反射是在________的參與下形成的．

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      科目：初中生物 來(lái)源：2012年山東省威海市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

      “測(cè)量胸圍差”和“膝跳反射”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以使你通過(guò)獲得對(duì)生命現(xiàn)象的直觀感受，加深對(duì)概念的理解．請(qǐng)回答下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、結(jié)果處理及分析的問(wèn)題．
      （1）“測(cè)量胸圍差”實(shí)驗(yàn)
      ①測(cè)量時(shí)，軟尺的位置會(huì)影響“胸圍”的準(zhǔn)確度．下圖分別表示不同小組測(cè)量時(shí)軟尺的位置，其中正確的有   

      ②假如某受測(cè)者的胸圍測(cè)量數(shù)值如下，則該受測(cè)者的胸圍差是    厘米．
      次數(shù)深吸氣胸圍（厘米）深呼氣胸圍（厘米）
      19492
      29692
      39491
      ③右上圖為胸腔示意圖．胸圍差不能反映出圖中所示胸腔    徑的變化，這說(shuō)明，胸圍差只能在一定程度上反映出肺與外界進(jìn)行氣體交換的能力．
      （2）“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)

      ①產(chǎn)生膝跳反射需要外界給予適當(dāng)刺激．施加刺激的同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣或橡皮錘，迅速叩擊的部位應(yīng)是甲圖中的    ．
      ②乙、丙兩圖中的實(shí)線表示小腿的起始位置，虛線表示放松狀態(tài)下接受刺激發(fā)生反應(yīng)時(shí)小腿的位置．其中正確的是    ．
      ③產(chǎn)生上述反射的神經(jīng)中樞位于    ．假如施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘，受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng)，這種反射是在    的參與下形成的．

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