【題目】學習完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結(jié)果兩盆中的大米均未萌發(fā)。最可能的原因是

A. 胚被破壞 B. 光照太強 C. 溫度太高 D. 水分太多

【答案】A

【解析】試題分析：種子的萌發(fā)除了達到所要求的外界條件外，還要滿足自身條件，自身條件是種子是完整的，胚具活性，處于非休眠期。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】疫情防控的關(guān)鍵期，全力救治新冠肺炎確診患者是重中之重，一些危重癥患者急需人工膜肺（ECMO）進行救治。其原理如圖所示，下列分析錯誤的是（ ）

A.電動泵的功能相當于心臟

B.氧合器中的膜相當于肺泡壁和毛細血管壁

C.氧合器內(nèi)發(fā)生的過程相當于外界環(huán)境與肺泡間的氣體交換

D.體外人工膜肺氧合設(shè)備使用過程中需要輸入營養(yǎng)補充液

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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物”時，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認同實驗方案的前提下進行，以下是某小組同學在實驗前依次進行的對話，請分析其中蘊含的科學思維和方法。


（1）甲同學提出的檢驗方法，是受“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗的啟發(fā)，利用了______的特性。

（2）乙同學提出的實驗方法在科學探究中稱之為對照實驗，實驗變量應(yīng)該是______。

（3）丙同學是對實驗結(jié)果的猜測，猜測或假設(shè)一般是根據(jù)已有的______進行的。

（4）丁同學的觀點是消除葉片中原有的淀粉和葉綠素對實驗結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實驗的科學性。消除葉片中原有淀粉的方法是______。消除葉片中葉綠素的方法是______。

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【題目】如圖表示先天性行為與學習行為的相同點和不同點，其中陰影部分表示相同點．下列哪一項可以寫在陰影部分（　�。�

A. 生來就有B. 由生活經(jīng)驗和學習獲得

C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動物一生

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【題目】小明將一個無色塑料袋套在一段葉片較多的枝條上,一段時間后,收集到一些水,這是在利用植物的(　　)

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 以上都是

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【題目】下圖是李濤同學用兩塊長方形的木板[1]、[2]，兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運動模型，請據(jù)圖回答：

（1）圖中兩塊木板[1]、[2]相當于兩塊______，[3]、[4]相當于_____，螺絲[5]相當于_____。

（2）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時的[4]應(yīng)處于______狀態(tài)，[3]處于狀態(tài)_____。

（3）如果[5]表示肘關(guān)節(jié)，此過程表示屈肘還是伸肘動作？______。

（4）圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連接在[1]、[2]兩塊木板上，這表示骨骼肌兩端的_____繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。

（5）從這個模型可以看出，人在運動時在要靠_____牽拉_____，繞過____完成動作。

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【題目】為探究洋蔥是否具有抑菌作用，科研人員多次重復(fù)實驗，測量抑菌圈（不長細菌的范圍）的直徑。實驗裝置、操作過程及數(shù)據(jù)如下表所示：

培養(yǎng)皿編號

A1

A2

B1

B2

實驗裝置及

操作過程

培養(yǎng)基中含大腸桿菌

培養(yǎng)基中含金黃色葡萄球菌

37℃培養(yǎng)48小時

抑菌圈的

平均直徑（cm）

1.14

0

1.30

0

：已滅菌且浸過100%洋蔥汁液的濾紙 ：已滅菌且浸過無菌水的濾紙

（1）為了確保實驗結(jié)果的可靠性，各培養(yǎng)基和菌種的量應(yīng)____。

（2）對抑菌圈直徑求平均值的目的是___。

（3）以洋蔥汁液為變量的對照實驗有___。

（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是____。

（5）朋友圈中流傳“洋蔥能預(yù)防流感”，本實驗?zāi)茏鳛轵炞C這種說法的依據(jù)嗎？回答并說明原因：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蔥的葉是綠色的，而地下部分則是白色的，這主要是因為（　�。�

A. 葉內(nèi)無葉綠體 B. 葉綠體的形成需要光

C. 葉綠素的形成需要光 D. 地下部分不進行光合作用

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【題目】動物的行為常常表現(xiàn)為_____________。動物的運動依賴于一定的______________。

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同步練習冊答案