孫悟同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計了如下午餐食譜。

(1)請你從健康角度對該食譜做出恰當(dāng)評價(寫出任意兩點)。
 a               b                           
(2)食物被攝取后發(fā)生了系列變化,這些變化涉及到人體的多個系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì),A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩
種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答:

①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物,則a為      ,它進入細(xì)胞后的主要作用是供     ,發(fā)揮該作用的生理活動是      。
②a進入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的哪個腔?       
③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果該病人患有腎病,則可能是圖中    (填字母)過程異常所致。
④取某健康人腎動脈、腎小囊和輸尿管中的液體進行分析,得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知,X液體相當(dāng)于取自圖中   所示結(jié)構(gòu)。
液體
種類
部分成分含量(克/100ml)
葡萄糖
尿素
蛋白質(zhì)
X
0.10
0.03
0.03
Y
0.00
1.80
0.00
Z
0.10
 0.03
8.00
 
(1)a.食物鹽分含量過多   b.缺少新鮮蔬菜水果 (或腌制類食物過多,長期食用易引發(fā)癌癥等給分)
(2)①葡萄糖 能量 呼吸作用(或氧化分解有機物) 
②右心房  ③ A  ④Ⅰ
科學(xué)的食譜既要包括比例適當(dāng)并且全面的營養(yǎng)成分,又要注意熱量的合理分配,做到:食物多樣、葷素搭配、饑飽適當(dāng)、粗細(xì)結(jié)合、三餐合理,淀粉最終被消化成葡萄糖,氧氣分解葡萄糖,可以為人體提供能量,這是呼吸作用;葡萄糖進入血液后,隨著體循環(huán),到達(dá)心臟的右心房,如果尿液中發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞,可能是腎小球發(fā)生了病變,通透性變大;X液體蛋白質(zhì)減少,說明經(jīng)過了腎小球的濾過作用,葡萄糖的量沒有發(fā)生減少,說明還沒有經(jīng)過腎小管,是在腎小囊中的原尿。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

( 1)A 試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
( 2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是______________________。
( 3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該____(填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)
( 4)本實驗共設(shè)計有____組對照實驗

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是
A.人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是胃
B.人體內(nèi)能降低血糖濃度的激素是胰島素
C.人體與外界進行氣體交換的場所是氣管
D.人體生命活動的主要調(diào)節(jié)機構(gòu)是大腦

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

圖三為人體細(xì)胞的生活與部分系統(tǒng)的關(guān)系示意圖,①~④表示生理活動過程或物質(zhì),請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)若①表示淀粉最終分解為葡萄糖進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。那么,淀粉在消化系統(tǒng)被徹底分解成葡萄糖的部位是在       。致病細(xì)菌一般不能通過消化道進入人體,這是因為消化道的分泌物(如:胃酸等)有殺菌作用,這屬于        免疫。
(2)若②表示氧氣,氧氣需要經(jīng)過   層細(xì)胞膜才能由肺泡進入血液。
(3)若④表示血液進入腎臟的過程,經(jīng)化驗在某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了葡糖糖,而他的胰島素分泌正常,則最大可能是此人腎臟中的        發(fā)生病變。醫(yī)生在其上肢注射藥物進行治療,藥物經(jīng)過與心臟相連的       最先到達(dá)心臟。若此人腎臟正常,尿液中長期出現(xiàn)葡萄糖,可以通過          進行治療。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

題10圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,其中消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是:
A.[1]口腔
B.[3]胃
C.[5]大腸
D.[8]小腸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(4分)下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動過程或物質(zhì),請回答問題:

(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的        部位進行的。
(2)圖中            表示人體代謝廢物及排出過程。
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的           ,直接進入血液,對人體生命活動起           作用。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:(1)血液循環(huán)的動力器官是 _________。
(2)二氧化碳從肺泡排出體外,在此過程中,膈肌所處的狀態(tài)是_________ 。(填“收縮”或“舒張”)
(3)腎小管、腎小嚢和 _________共同組成腎單位。
(4)人體消化和吸收的主要場所是_________,淀粉在消化道內(nèi)最終被消化成了_________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

不能消化淀粉的消化液是(    )。
A.唾液B.腸液C.胃液D.胰液

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

胃酸呈強酸性,有助于蛋白酶分解食物中的蛋白質(zhì)。  ( )

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同步練習(xí)冊答案