構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞→器官→組織→植物體      B.組織→器官→細(xì)胞→植物體

C.細(xì)胞→組織→器官→植物體      D.器官→組織→細(xì)胞→植物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?宜春）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

吃西瓜事，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，吃剩下的瓜皮屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織，瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于
輸?shù)?/div>
輸?shù)?/div>組織．從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你關(guān)注身邊的生物學(xué)現(xiàn)象：在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消署的首選水果．請(qǐng)你觀察下面的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解答下列問題：
（1）熟透了的西瓜甜美多汁，其中果汁主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[
5
5
]
液泡
液泡
．
（2）種下西瓜的種子，最后又結(jié)出了西瓜，那么決定這種現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
中．
（3）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
組織，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由[
3
3
]
葉綠體
葉綠體
 制造的．
（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)
器官
器官
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列表示構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B、C、D各表示什么？
A
器官
器官
             B
植物體
植物體

C
細(xì)胞
細(xì)胞
             D
組織
組織

（2）構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是
C→D→A→B
C→D→A→B
（用字母表示）

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