（2010?承德）下列消化液中，對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用的是（　　）
分析：根據(jù)各種消化液中含有的消化酶對(duì)不同物種的不同分解作用分析解答．
解答：解：A、唾液里面含有唾液淀粉酶，能對(duì)糖類(lèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，二者都不能消化脂肪，故不符合題意．
B、腸液和胰液的消化液里含有多種消化酶，能對(duì)淀粉和蛋白質(zhì)、脂肪都能進(jìn)行化學(xué)性消化，故符合題意．
C、肝臟分泌的膽汁，里面不含消化酶，沒(méi)有消化分解功能，只能夠把脂肪乳化成脂肪微粒，故不符合題意．
D、胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，不能消化淀粉和脂肪，故不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：注意膽汁的作用，因它不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，進(jìn)行物理消化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）關(guān)于人類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖（見(jiàn)圖）回答：
（1）圖中A結(jié)構(gòu)內(nèi)含有感覺(jué)神經(jīng)末梢，如果發(fā)生了縮手反射，請(qǐng)寫(xiě)出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）
A→B→E→C→D
A→B→E→C→D
．
（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動(dòng)情況，則此人可能的損傷部位是
D
D
．
A．F      B．B      C．C      D．G
（3）由（1）、（2）可知，脊髓具有
反射
反射
和
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能．
（4）圖中I主要由神經(jīng)纖維組成，這部分的名稱(chēng)是
白質(zhì)
白質(zhì)
．
（5）上課時(shí)小明按老師的要求打開(kāi)教材至某一頁(yè)，這個(gè)過(guò)程
需要
需要
（填“需要”或“不需要”）H的參與．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽牛花為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀(guān)察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
．
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色
，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是
乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色
乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色
，這說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．
（5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

      


      

父
母
女兒
      

      
有無(wú)耳垂
有耳垂
有耳垂
無(wú)耳垂
      

      
舌頭能否卷曲
能卷曲
能卷曲
能卷曲（1）表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
      相對(duì)性狀
      相對(duì)性狀
      ．
      （2）父母為有耳垂，而女兒為無(wú)耳垂，此現(xiàn)象稱(chēng)為
      變異
      變異
      ，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱(chēng)為
      遺傳
      遺傳
      ．
      （3）若決定有耳垂的基因?yàn)锳，決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍，則母親控制耳垂性狀的基因組成是
      Aa
      Aa
      ．
      （4）這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是
      有耳垂或無(wú)耳垂
      有耳垂或無(wú)耳垂
      ，這個(gè)孩子是男孩的可能性是
      50%
      50%
      ．

			
      

			
      
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