【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A. 圖中A、D分別代表生產(chǎn)者和分解者
B. 圖中可代表呼吸作用這一生理過(guò)程的標(biāo)號(hào)是①②③④⑤
C. 圖中的一條食物鏈為A→B→C
D. 動(dòng)物能促進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
【答案】B
【解析】
該圖表示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,A代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(綠色植物);B、C代表消費(fèi)者(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物);C代表分解者(腐生細(xì)菌和真菌).綠色植物呼吸①和動(dòng)物的呼吸②③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過(guò)⑥光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,④表示分解者的分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒,據(jù)此解答。
光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。因此,A代表綠色植物--生產(chǎn)者,是食物鏈的起始環(huán)節(jié);B代表植食動(dòng)物、C代表肉食動(dòng)物--消費(fèi)者;D代表細(xì)菌和真菌--分解者,腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,A正確;
綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程。圖中⑥吸收大氣的二氧化碳,所以圖中⑥代表的生理過(guò)程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中①②③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中①②③代表的生理過(guò)程是呼吸作用,B錯(cuò)誤;
食物鏈的寫法是生產(chǎn)者A開(kāi)頭箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物B)次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物C),即A→B→C,C正確;
動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)?梢(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳類與鳥(niǎo)類在以下哪方面有較大的區(qū)別( )
A. 血液循環(huán)路線 B. 生殖方式 C. 體溫是否恒定 D. 心臟結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)B點(diǎn)植物處于________(填“有光”或“無(wú)光”)環(huán)境中,CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是:________.
(2)EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”),植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所在植物細(xì)胞的________內(nèi),光合作用的表達(dá)式是:________.
(3)植物的光合作用能維持大氣中的________平衡,BC段的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水,魚會(huì)出現(xiàn)"浮頭"現(xiàn)象,甚至死亡,其主要原因是( )
A.水中缺少食物 B.水中微生物過(guò)多
C.水中缺氧 D.水質(zhì)容易變壞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料一:近幾年我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐。
資料二:長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有53萬(wàn)余畝,現(xiàn)只剩下6萬(wàn)余畝。
資料三:如圖是一幅漫畫:
(1)沙塵暴和大面積干旱都與人類______________相關(guān)。
(2)植被豐富的地方空氣濕度較大,原因是植物可以通過(guò)_________作用從葉片的______散發(fā)出水分。
(3)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)該_________________。
(4)請(qǐng)你寫出一點(diǎn)看完資料三后的感想。__________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置的水槽里裝的是清水,乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),把它們放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到光下照射。
(1)兩裝置放在黑暗處24小時(shí)的目的是 __________________________________________
(2)光照兩小時(shí)后,分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)酒精脫色,清水漂洗后,加碘液數(shù)滴,觀察兩組葉片顏色的變化.其中甲裝置的葉片顏色_____________,乙裝置的葉片顏色_____________,由此說(shuō)明:___________________________________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中甲乙丙丁分別代表_____、_______、_____ 、_____。
(2)在乙丙丁三類生物中,數(shù)量最多的是_____,數(shù)量最少的是 _____。
(3)在甲乙丙丁四類生物中,如果圖中的丁大量死亡,圖中____的數(shù)量也會(huì)隨著減少____的數(shù)量先增加后減少。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 _____。圖中還缺少組成生態(tài)系統(tǒng)的____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小林在學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)中制作下列食品時(shí),利用的主要微生物不正確的是
A. 面包一酵母菌 B. 酸奶一乳酸菌
C. 食醋一醋酸(桿)菌 D. 泡菜—霉菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組在學(xué)校展示的部分動(dòng)物圖片(①渦蟲,②蚯蚓,③金魚,④青蛙,⑤鴿子,⑥家兔,⑦水螅,⑧鱷魚),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)幫助他們解決下列問(wèn)題
(1)將上述動(dòng)物①②⑦分為一類,③④⑤⑥⑧分為一類,分類的依據(jù)是身體內(nèi)有無(wú)脊椎骨組成的___________。
(2)上述動(dòng)物有口無(wú)肛門的是_________________(填序號(hào))。
(3)上述動(dòng)物中用肺呼吸兼用皮膚輔助呼吸的是____________________(填序號(hào)和名稱)
(4)③的呼吸器官是___________,且其身體呈_______________,有利于減少游泳時(shí)的阻力。
(5)⑥是哺乳動(dòng)物,該類動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_________________,保證其后代具有較高的成活率。
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