2．南國(guó)梨素有“梨中之王”美稱，是遼南的特產(chǎn)水果，南國(guó)梨屬于被子植物的主要依據(jù)是（　�。�
A．有根、莖、葉的分化
B．南國(guó)梨在開(kāi)花前，雄蕊和雌蕊被花冠包被著
C．能進(jìn)行光合作用
D．種子外面有果皮包被著

分析 被子植物又叫綠色開(kāi)花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被；受精過(guò)程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象；有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．

解答 解：南國(guó)梨的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官屬于被子植物．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記被子植物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在白桃品種的桃樹(shù)上有一枝條結(jié)出了紅桃，若要保留并繁殖紅桃性狀，最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．嫁接B．雜交C．種子繁殖D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范導(dǎo)致的？蓋蓋玻片．
（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（4）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)C圖顯微鏡中標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．野生瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)主要保存的是（　�。�
A．各種野生植物的種子B．植物的種子和動(dòng)物的精子
C．動(dòng)植物的基因D．各種植物的種子、植物的標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)，將天竺葵的葉放入酒精溶液中，酒精溶液沒(méi)有變綠，水浴幾分鐘后，酒精溶液就變成綠色，原因是加熱的酒精溶液損壞了天竺葵的葉細(xì)胞的某結(jié)構(gòu)，使細(xì)胞中葉綠素流到酒精溶液中造成的．該結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．③由①和②構(gòu)成
B．生物體主要的遺傳物質(zhì)是②
C．①都是成對(duì)存在的
D．③主要存在于細(xì)胞核中，呈鏈狀雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．已知紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性，現(xiàn)以基因組成為Rr植株為砧木，以白花植株為接穗，通過(guò)嫁接形成的一新植株，讓其自花傳粉，并將所結(jié)的種子播種下去，其子代的基因組成和花色分別為（　　）
A．Rr 紅花B．rr 白花C．RR 紅花D．Rr、rr 紅花、白花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)，下列敘述不正確是（　�。�
A．自然選擇能正確解釋生物的多樣性和適應(yīng)性
B．生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是產(chǎn)生了可遺傳的變異
C．長(zhǎng)江中特有的淡水鯨類白鰭豚基本滅絕，主要是人類過(guò)度捕殺的結(jié)果
D．猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示探究葉綠體進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜，其目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）在步驟F中，滴加的試劑是碘液，其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是淀粉．
（4）如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可說(shuō)明植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（5）綠色植物通過(guò)光合作用不斷吸收大氣中的二氧化碳，同時(shí)放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．

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