【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖.下列敘述正確的是( )
A. 該食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于草
C. 在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質逐級增多
D. 該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關系,又是競爭關系
【答案】D
【解析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。 能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,而不是有4條食物鏈,故A錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,草通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能,而不是草,故B錯誤;在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量逐級遞減,有毒物質物質逐級增多,而不是能量和有毒物質逐級增多,故C錯誤;鷹吃蛇,鷹與蛇是捕食關系;鷹和蛇都吃鼠,該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關系,又是競爭關系,故D正確。故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物葉片的生理活動示意圖,圖①②③④分別代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)光合作用是在葉肉細胞的 中進行的。若此圖表示植物在適宜光照下光合作用的過程示意圖,則②和④分別代表 、
(2)若此圖表示植物在暗處時呼吸作用示意圖,則②代表 ,它可以使澄清石灰水
(3)寫出呼吸作用過程的反應表達式
(4)在蒸騰作用過程中,②代表的物質是 ,它是通過葉表皮的 擴散到外界空氣中。
(5)根據(jù)葉片的結構和功能的特點,可以判斷葉所屬的結構層次是 。
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【題目】在設計對照實驗時,下列描述正確的是( 。
A. 所有的變量都相同
B. 所有的變量都不相同
C. 除實驗變量外,其他因素均不相同
D. 除實驗變量外,其他因素均相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為顯微注射獲得轉基因超級鼠實驗的示意圖,圖中“生出的幼鼠”可發(fā)育成轉基因超級鼠(個體大),請回答有關問題:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是什么?____。控制這個性狀的基因是________。
(2)轉基因超級鼠的獲得說明了___________。
(3)由此可推論,在生物的傳種接代過程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?____。
(4)在將受精卵注入輸卵管的過程中,每次注射的受精卵既有注射了生長激素基因的受精卵,又有未注射生長激素基因的受精卵,這樣做的目的是____________。
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【題目】用基因組成是Aa的蜜桃枝條為接穗,嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上,所結水蜜桃果肉細胞的基因組成是Aa的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
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【題目】是米勒實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)在實驗前,需對裝置進行反復消毒,并用蒸餾水沖洗干凈。這樣做的目的是________________________________。
(2)模擬原始地球大氣環(huán)境的是裝置____,模擬原始生命誕生環(huán)境的是裝置___。
(3)裝置B與現(xiàn)在的最主要區(qū)別是________________________。正負電極的作用是________________________________。
(4)對C裝置出的溶液進行分析,發(fā)現(xiàn)有______________________存在。
(5)該實驗的結論是__________________________________________。
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【題目】據(jù)圖回答
(1)寫出圖中代號代表的生物類群: B________ C_______ D_____
(2)從圖中可以看出,古代哺乳動物是由_______進化而來。
(3)從圖中可以看出,多有生物之間都有或遠或近的親緣關系,它們具有共同的原始祖先A__________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于哺乳動物運動系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )
A. 運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成
B. 關節(jié)是能活動的骨連接
C. 骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分
D. 運動都是由運動系統(tǒng)獨立完成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學了解到他們社區(qū)內(nèi)3個患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關政策有的家庭生了兩個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:
(A表示正;,a表示白化病基因)
(1)1號家庭母親的基因組成是__________,2號家庭父親的基因組成是_________,3號家庭第一個孩子的基因組成是___________。
(2)1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為___________,2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為_________。
(3)某同學從表中的情況總結出母親患白化病,子女一定會患白化病,你認為_________(對或錯);父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認為_________(對或錯)。
(4)如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為__________;2號家庭第二個孩子的基因組成為___________,如果他與基因組成為AA的女子結婚,他們的后代中患白化病的可能性為__________。
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