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【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（　�。�

A. 生產者、消費者、分解者 B. 分解者、生產者、消費者

C. 生產者、分解者、消費者 D. 消費者、生產者、分解者

【答案】C

【解析】

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，解答即可。

生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質和能量；生物部分包括生產者---植物，消費者---動物，分解者---腐生細菌、真菌。能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。上圖中，由于①與無機環(huán)境之間是雙向的，即：①可以通過光合作用消耗二氧化碳，又可以通過呼吸作用產生二氧化碳。所以①是生產者。③以①為食，因此③是消費者，②能把①③進行分解，在返回無機環(huán)境中，是分解者。因此，①代表的是生產者，②代表的是分解者，③代表的是消費者。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，分析正確的選項是（　　）

A.過程②是通過擴散作用實現的

B.過程④是通過呼吸系統(tǒng)實現的

C.氧氣從外界能進入⑦是由呼吸運動實現的

D.若N中出現葡萄糖可能是腎單位病變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曾經作過環(huán)球航行，并著有《物種起源》一書，提出“進化論”的科學家是（ ）

A．達爾文 B．林奈 C．哈維 D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為神經元結構示意圖，下列關于神經元說法錯誤的是（　�。�

A.神經元就是神經細胞

B.神經元包括[①]突起和[②]胞體兩部分

C.神經元受到刺激后能產生和傳導沖動

D.神經元是神經系統(tǒng)功能的基本單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含有的染色體（ ）

A. 多數一樣多 B. 個別一樣多

C. 一樣多 D. 不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是花的結構示意圖，請據圖回答：

（1）一朵花的主要部分是【4】________和【7】________。

（2）開花后，要結出果實和種子，還要經過________、________兩個重要的生理過程。

（3）桃子由【3】__________發(fā)育而來。

（4）采用__________的方法，可以讓毛桃樹上結出油桃。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬人體呼吸運動的過程，請分析判斷：

（1）③和④分別模擬胸廓和膈，圖甲模擬呼氣過程。（____）

（2）②模擬的是肺，是氣體交換的場所，血液流經肺后氧氣會增多，二氧化碳會減少。（____）

（3）人體通過氣體的擴散作用，使胸廓有規(guī)律的擴大和縮小，從而完成肺與外界環(huán)境之間的氣體交換。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物是指既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖理解

如圖是人體完成反射活動的神經結構示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）該圖所示的神經結構[___]___，其功能是接受刺激，產生興奮。

（2）小明在生病進行肌肉注射時，肌肉出現不自主地戰(zhàn)栗�！皯�(zhàn)栗”是一種反射活動，此反射活動完成的途徑是___（用圖中的序號和箭頭表示）；而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在___產生的。

（3）若圖中[___]___損傷了，在進行肌肉注射時則不會發(fā)生“戰(zhàn)栗”，但有痛覺產生。

（4）圖中[___]___是神經元胞體集中的地方。

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