下列哪項(xiàng)不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
A．渤海灣B．北寧的醫(yī)巫閭山
C．一座混凝土建筑物D．一條小河
C

試題分析：A、渤海灣，即包括了渤海灣所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；B、北寧的醫(yī)巫閭山既有生物部分也有非生物部分能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；C、一座混凝土建筑物，只包括了環(huán)境部分，沒(méi)有生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，符合題意；D、一條小河既包括了生物部分，也有非生物部分，能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。故選：C
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中有  條食物鏈，試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈         。
（2）圖中鼠在草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于       ；青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于      營(yíng)養(yǎng)級(jí)；該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是              。
（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量的去向是        和         。
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以            形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過(guò)               轉(zhuǎn)化成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖描述了細(xì)菌在自然界中的作用，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖分析回答：

⑴從圖中可以看出，腐生細(xì)菌能使動(dòng)、植物的遺體不斷地__________、___________，最終使它們消失掉。
⑵動(dòng)植物遺體分解生成的_______________、_______________和________________，又是植物制造___________不可缺少的原料�？梢�，細(xì)菌對(duì)自然界中___________等物質(zhì)的循環(huán)起著非常重要的作用.在生態(tài)系統(tǒng)組成中，它屬于________。
⑶把雞的內(nèi)臟埋進(jìn)土里，過(guò)一段時(shí)間，翻開泥土，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？___________________，原因是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是：（ ）
A．農(nóng)民B．玉米C．土壤D．耕牛

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組調(diào)查一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三種生物（以甲、乙、丙表示）構(gòu)成一條食物鏈。在同一時(shí)間內(nèi)分別測(cè)定甲、乙、丙所含有機(jī)物總量，結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回

（1）甲、乙、丙之間通過(guò)         的關(guān)系形成食物鏈，據(jù)能量流動(dòng)逐級(jí)      的特點(diǎn)分析，生產(chǎn)者為生物     ，這條食物鏈為                        。
（2）使用農(nóng)家肥可提高農(nóng)田生態(tài)效益，因農(nóng)田中的       者可將農(nóng)家肥所含有機(jī)物轉(zhuǎn)化為        ，供生產(chǎn)者再利用。
（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的       維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。如果人們的活動(dòng)使丙的數(shù)量大量減少，會(huì)導(dǎo)致乙的數(shù)量       ，從而破壞這種穩(wěn)定狀態(tài)，這表明生態(tài)系統(tǒng)的           是有限的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①～⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中B是指           ，D是指            。
（2）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以             的形式進(jìn)行循環(huán)；碳元素通過(guò)［②］           作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。
（3）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是               。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

目前許多自然生態(tài)系統(tǒng)已被開發(fā)利用成為人工生態(tài)系統(tǒng)，其中對(duì)其它生態(tài)系統(tǒng)的依賴很大，比較脆弱的人工生態(tài)系統(tǒng)是：(    )
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C．魚塘生態(tài)系統(tǒng)D．果園生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別用a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表：
營(yíng)養(yǎng)級(jí)
a
b
c
d
能量(J·m)2
141.10×105
15.91×105
0.88×105
871.27×105
該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者所屬營(yíng)養(yǎng)級(jí)是(    )。
A．a(chǎn)    B．b    C．c   D．d

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)科學(xué)家掌握的資料，人類從未在南極使用過(guò)DDT，但是在南極企鵝的身體內(nèi)檢測(cè)到了這種巨毒藥物的存在。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明……………………………………（     ）
A．生態(tài)系統(tǒng)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體
B．DDT隨空氣飄到南極上空，破壞了臭氧層
C．企鵝曾到使用DDT的地區(qū)活動(dòng)
D．科學(xué)考察人員將DDT帶到了南極

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