【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為食,你能區(qū)分它們嗎?據(jù)如圖回答問題.
(1)可以做檢測空氣質(zhì)量指示的植物是__;可以用種子繁殖后代的植物是__(用字母表示).
(2)A和C的不同是__;D和E的不同是__.
(3)植物B比植物E的植株高大的多,其主要原因是__.
【答案】 E AC 種子外面是否有果皮包被 D藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單,無根、莖、葉的分化.E苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些,有了莖、葉的分化,但是無根,只有假根 蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大
【解析】圖中A銀杏屬于裸子植物,B是蕨類植物,C石榴屬于被子植物,D是藻類植物,E是苔蘚植物。
(1)E苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入苔蘚植物體內(nèi),影響苔蘚植物的生活。因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣質(zhì)量的指示植物。A銀杏和C石榴都屬于種子植物,用種子繁殖后代。
(2)A銀杏和C石榴都屬于種子植物,用種子繁殖后代。其中石榴的種子外面有果皮包被著,銀杏的種子裸露,無果皮包被。D藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單,無根、莖、葉的分化。E苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些,有了莖、葉的分化,但是無根,只有假根,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮小。
(3)B蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長的比較高大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( 。
A. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
B. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n1時,該植物開始進(jìn)行光合作用
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度>n2時,表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、谡{(diào)節(jié)光圈、垡苿友b片、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2001年,科學(xué)家培育出了“超級鼠”,其肌肉質(zhì)量超過普通鼠4倍,且壽命更長,原因是它們體內(nèi)多了一份特殊的基因?茖W(xué)家獲得這種超級鼠的方法屬于( )
A.發(fā)酵技術(shù) B.克隆技術(shù) C.組織培養(yǎng) D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從蝌蚪到成蛙,其呼吸器官的變化是( )
A. 內(nèi)鰓→肺 B. 外鰓→肺
C. 外鰓→ 內(nèi)鰓 →肺 D. 外鰓→ 肺 → 內(nèi)鰓
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