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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
植株 | 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 | 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 | 生長(zhǎng)情況 | ||||
甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細(xì)、葉色變黃 | ||||
乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是 植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽 植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽 .②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因: 沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒有注意通氣. 沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒有注意通氣. .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 此題分為Ⅰ、Ⅱ兩題,考生只需任選一題作答,只記其中一題得分. Ⅰ.水蚤是一種水生小動(dòng)物.某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn):水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時(shí).實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示. 請(qǐng)回答: (1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為 25 25 ℃.?(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個(gè)體之間存在著 各種變異類型 各種變異類型 ,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向 不定向 的.溫度的改變對(duì)水蚤起了選擇 選擇 作用,而這種作用是定向 定向 的.(3)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說(shuō)明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物缺少 適應(yīng)新環(huán)境的變異 適應(yīng)新環(huán)境的變異 ,就要被環(huán)境所淘汰.Ⅱ.用甲、乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液,乙試管盛有蒸餾水),各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗.兩周后觀察兩株幼苗的長(zhǎng)勢(shì),結(jié)果甲試管中的幼苗生長(zhǎng)健壯,而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮小. 請(qǐng)回答: (1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽 植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽 .(2)如果想證明植物的生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,你在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),則需在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),應(yīng)在甲試管中盛 土壤浸出液 土壤浸出液 ,在乙試管中盛不含氮的土壤浸出液 不含氮的土壤浸出液 .(3)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,為了防止植物爛根,應(yīng)該做的是 定時(shí)通入氣體 定時(shí)通入氣體 ,因?yàn)橹参锏母枰M(jìn)行呼吸 呼吸 .(4)不同的植物或同種植物的不同生長(zhǎng)期所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量各不相同,因此可以根據(jù)植物生長(zhǎng)的需要配制營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物,這種技術(shù)叫 無(wú)土栽培 無(wú)土栽培 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽?”,他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)(如圖一).兩個(gè)星期后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示. (1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是: 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽 ;(2)如果試管B裝的是土壤浸出液(成分為水、無(wú)機(jī)鹽等)那么試管A裝的應(yīng)該是 蒸餾水 蒸餾水 ;(3)觀察圖二,你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱? A A (“A”或“B”);(4)通過以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽 植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解 生物的生存是依賴于一定環(huán)境的.環(huán)境變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生什么影響呢?請(qǐng)完成下列兩個(gè)探究活動(dòng): (1)某同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽,設(shè)計(jì)方案如下:請(qǐng)你幫他將探究活動(dòng)的過程填寫完整. ①提出問題: 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎? 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽嗎? .②作出假設(shè): 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽(或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽) 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽(或植物生長(zhǎng)不需要含氮的無(wú)機(jī)鹽) .③實(shí)驗(yàn)步驟: a、配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中. b、配制與甲相比缺少 氮 氮 的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中.c、將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時(shí)間后長(zhǎng)勢(shì)情況如上圖. ④起對(duì)照作用的是 乙 乙 .⑤得出結(jié)論: 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽 植物生長(zhǎng)需要含氮的無(wú)機(jī)鹽 .(2)在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示: ①本實(shí)驗(yàn)的變量是 水 水 .②你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 答:A組 不科學(xué) 不科學(xué) 設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量 設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)但有兩個(gè)變量 .答:B組 不科學(xué), 不科學(xué), 沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) .③除了上述的探究問題,就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎? 答: 光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎? 光會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎? .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: 用甲、乙兩支試管(甲試管中盛有肥沃土壤的浸出液,乙試管中盛有蒸餾水),各放入一株大小相同的健壯幼苗.過一段時(shí)間后,兩株幼苗的生長(zhǎng)如圖所示.此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是( 。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |