【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟,據(jù)圖回答問題.
(1)圖中甲往裝片上滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是 .
(2)圖中乙往裝片上滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是 .
(3)制作裝片前,先將口漱凈的目的是 .
【答案】
(1)生理鹽水;使細胞保持正常狀態(tài)
(2)稀碘液;使細胞染上顏色便于觀察
(3)去除口腔中的食物碎屑
【解析】解:從“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟圖可以看出,甲圖表示“滴”,乙圖表示“染→吸”.(1)圖甲所滴液體為生理鹽水,其目的是保持細胞的正常形態(tài)和活性,使口腔上皮細胞不因吸水而脹破.(2)乙圖表示的是染色過程,因此滴加的液體是稀碘液,并用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸水,滴加該液體的目的是細胞染上顏色便于觀察;(3)制作口腔上皮細胞臨時裝片前,必須用涼開水漱口是為了清除口腔內(nèi)的食物碎屑,這樣有利于排除實驗干擾因素,而且有利于后續(xù)實驗觀察;
故答案為:(1)生理鹽水;使細胞保持正常狀態(tài);(2)稀碘液;使細胞染上顏色便于觀察;(3)去除口腔中的食物碎屑;
人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是:擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較人體和綠色植物的呼吸作用,正確的是( )
A. 人體吸入二氧化碳,綠色植物吸入氧氣
B. 人體吸入氧氣,綠色植物吸入二氧化碳
C. 都需要吸入二氧化碳
D. 都需要吸入氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小腸吸收功能不良的危重病人,常采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng),全營養(yǎng)液的成分不能含有( )
A. 無機鹽和維生素 B. 葡萄糖 C. 蛋白質(zhì) D. 氨基酸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組選取了校園內(nèi)三個不同的地點,在早、中、晚三個時間點進行了空氣濕度的測量,并繪制成如圖.其中,裸地、草地、灌木叢所對應(yīng)的曲線依次是( )
A.①②③
B.③①②
C.②③①
D.③②①
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【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)對光時,要轉(zhuǎn)動 , 使低倍物鏡正對通光孔,再轉(zhuǎn)動選擇一個合適的光圈正對通光孔,用左眼注視目鏡內(nèi),并轉(zhuǎn)動 , 直到看到一明亮的視野.
(2)觀察時,將玻片用壓片夾固定后,首先要從面看著 , 然后轉(zhuǎn)動 , 使鏡筒慢慢下降,直至物鏡接近玻片為止.
(3)如果在視野中已經(jīng)找到觀察物,為使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 . 如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把玻片向移動,使物像位于視野中央.
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【題目】2017年3月31日是第22個全國中小學(xué)生安全教育日.請據(jù)列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答:
(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行,“紅燈停綠燈行”.交通信號燈發(fā)出的光線經(jīng)過②等的折射,刺激④產(chǎn)生神經(jīng)沖動,最終在視覺中樞形成視覺.
(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準則.當(dāng)你聽到遠處急救車的鳴笛聲時,盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走.在這一過程中,急救車的“鳴笛聲”刺激中的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到形成聽覺.
(3)某傷員只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動情況,則此人可能的損傷部位是 .
(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于傳染病.讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸,從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于 .
(5)A和B所構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果人眼虹膜的顏色,褐色由顯性基因D控制,黑色由隱性基因d控制.王娟的眼睛是黑色的,而他父母是褐色的,則王娟父母的基因組成及其再生一個黑色眼睛的弟弟的概率為( )
A.D和d,
B.Dd和dd,
C.Dd和Dd,
D.Dd和Dd,
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