【題目】區(qū)別脊椎動物和無脊椎動物的主要依據(jù)是 （ ）

A. 是否有體毛 B. 體內(nèi)是否有脊柱

C. 體溫是否恒定 D. 肌肉是否發(fā)達(dá)

【答案】B

【解析】試題分析：根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱；脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物所特有的特征是（ ）

A. 用肺呼吸 B. 體溫恒定 C. 胎生、哺乳 D. 具有四肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（ ）

A. 鰓；肺和皮膚 B. 肺；皮膚和肺 C. 鰓；皮膚 D. 鰓；器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）從形態(tài)上劃分，圖中A、B、C各代表哪一種病毒？A_____；B_____；C_____。

（2）從結(jié)構(gòu)上看，它們都有非常相似的地方，那就是都由_____和_____構(gòu)成，沒有_____。

（3）A寄生在_____細(xì)胞內(nèi)，稱為_____病毒。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物一生中每個發(fā)育階段，都具有根、莖、葉、花、果實和種子六種器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查校園生物種類的活動中，正確的做法是（ ）

A．事先設(shè)計好調(diào)查表

B．將喜歡的生物如實記錄，其他忽略

C．將調(diào)查的植物葉采摘下來留作紀(jì)念

D．你在小組獨自進(jìn)行調(diào)查

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年愛眼日主題為“科學(xué)防控近視，關(guān)注孩子眼健康”，下列關(guān)于近視的說法不正確的是

A. 近視主要表現(xiàn)為眼球中的晶狀體曲度過小，使物像落在視網(wǎng)膜的后方

B. 近視的成因既有遺傳因素，也有環(huán)境因素

C. 保持適當(dāng)?shù)拈喿x距離和用眼時間有助于預(yù)防近視

D. 近視可以通過佩戴近視鏡——凹透鏡加以矯正

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答相關(guān)問題。

“賞秋無須戀紅葉，京郊藜麥俏田野”。藜麥不僅是景觀植物，還是一種糧食作物。它們原產(chǎn)于南美洲安第斯山區(qū)，這里獨特的海拔和溫度情況，使其具有5000～7000多年的種植和食用歷史，是印加土著居民的主要傳統(tǒng)食物。

藜麥（Chenopodium quinoa）是一年生雙子葉植物，與菠菜、甜菜同屬于莧科，而常見的糧食作物水稻、小麥、高粱等是禾本科植物。藜麥種子呈扁圓形，直徑約1.5～2mm，顏色主要有白、紅、黑三色系。表皮有一層水溶性的皂角苷，味道苦澀，食用時用清水淘洗就可去掉。

藜麥種皮雖有不同顏色，但營養(yǎng)成分卻相差不大。種子中的主要成分是淀粉，占其干重的58.1～64.2％，也含有多種維生素和礦物質(zhì)。將藜麥與幾種作物所含蛋白質(zhì)進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)，藜麥的總蛋白質(zhì)含量和小麥相近，高于其它種類。更難得的是，藜麥作為植物，卻具有接近人體氨基酸組成的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，且含量高達(dá)16～22％（牛肉為20％），品質(zhì)與奶粉及肉類相當(dāng)。早在1980年，美國宇航局的“閉合式生態(tài)生命支持系統(tǒng)”項目就將藜麥選為宇航員在太空生活的理想食物。

藜麥不僅營養(yǎng)豐富，而且耐一定程度的鹽堿。目前，全球25％的土地面積受鹽漬化影響，并且由于人為不合理灌溉、過度使用化肥以及破壞植被導(dǎo)致的氣候變暖等因素，土壤鹽堿化日益嚴(yán)重。藜麥最先得到發(fā)達(dá)國家的青睞，開始嘗試引種。20年前我國西藏開始引種藜麥。北京東部及東南部郊區(qū)土壤多為鹽湖土，是鹽堿地集中地區(qū)。北京市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站自2015年開始陸續(xù)在京郊的山區(qū)、淺山區(qū)引種藜麥。藜麥有希望成為適應(yīng)鹽堿環(huán)境、符合綠色健康飲食的優(yōu)良之選。

（1）藜麥原產(chǎn)于南美洲安第斯山區(qū)，在平原地區(qū)推廣種植的進(jìn)程比較緩慢，影響其生活和分布的主要非生物因素是_________。下列與藜麥親緣關(guān)系較近的植物是_________（選填字母代號）。

a. 小麥 b. 水稻 c. 高粱 d. 菠菜

（2）藜麥種皮有白、紅、黑等幾種色系，這體現(xiàn)了生物多樣性中的_________多樣性，種皮味道略苦，可以保護(hù)其不受昆蟲和鳥類的滋擾，這是在長期進(jìn)化過程中經(jīng)過_________形成的。

（3）根據(jù)文中信息，藜麥曾被選為宇航員在太空生活的理想食物，除了含有淀粉、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)成分外，最主要的原因是_________。

（4）藜麥耐鹽堿，在一定鹽度范圍內(nèi)其根尖的_________區(qū)細(xì)胞依舊可以從土壤中吸收水分，所以它有希望推廣成為適應(yīng)鹽堿地種植的糧食作物。

（5）結(jié)合文章，下列觀點中不正確的是_________（選填字母代號）。

a. 黎麥的營養(yǎng)價值較高，可以完全代替其他食物

b. 黎麥?zhǔn)峭鈦砦锓N，引種時需要我們謹(jǐn)慎對待

c. 黎麥的耐鹽堿程度有限，不適合在所有的鹽堿地推廣種植

d. 黎麥的引種需要經(jīng)過長期選育改良，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)下列幾個人的對話回答問題。

甲：怎樣區(qū)分大花生和小花生？大花生里也有小的呀，小花生里也有大的呀。

乙：要是栽培條件好，我想小花生也會長成大花生。

小剛：這樣說不科學(xué)，大小花生是指它們果實大小的平均值而言。

奶奶：花生果實的大小是因為品種不同。

（1）圖中四個人的說法，屬于假設(shè)的是奶奶和______同學(xué)的說法。

（2）如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確，實驗的變量應(yīng)該是______。

（3）用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是______。

A.隨機(jī)的

B.大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的，小花生挑小的

D.小花生挑大的，大花生挑小的

（4）從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗？______。

A.1粒B.15粒C.30粒D.50粒

（5）小剛的話是對______同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小，小剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是______，除此之外，還可以采用的方法是______（回答一種即可）。

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