【題目】某小組的同學(xué)觀察下圖時,闡述了自己的觀點(diǎn),你認(rèn)為哪些觀點(diǎn)正確( )
①因?yàn)闃?biāo)桿不平衡,所以生態(tài)系統(tǒng)處于不平衡狀態(tài)
②此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?/span>
③在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量所占比例是相對穩(wěn)定的
④在該生態(tài)系統(tǒng)中,草的數(shù)量最多
⑤如果人們大量捕殺蛇,就會破壞生態(tài)平衡
A. ① B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④
【答案】B
【解析】
在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一種動態(tài)的、相對的平衡,不是生物數(shù)量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對穩(wěn)定的,總會因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平衡,然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài)。正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復(fù)過程,推動了生態(tài)系統(tǒng)整體和各組成部分的發(fā)展與進(jìn)化。生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的,如在食物鏈草→鼠→蛇→鷹中,大量殺鼠后會使蛇缺少食物而餓死,引起狐、鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化,當(dāng)這種變化超過一定的限度,就會打破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性,使生態(tài)系統(tǒng)崩潰。
①物質(zhì)能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因?yàn)闃?biāo)桿不平衡,表示鼠的數(shù)量多,蛇的數(shù)量較少,鼠的營養(yǎng)級低數(shù)量多,蛇的營養(yǎng)級高數(shù)量少,符合物質(zhì)流動的特點(diǎn),所以生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài);②食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括非生物部分和分解者。每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開始,只到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止,故此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆;③在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),因此在該生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、蛇的數(shù)量所占比例是相對穩(wěn)定的;④在該生態(tài)系統(tǒng)中,草位于食物鏈的首端,是食物鏈的開始,根據(jù)物質(zhì)能量沿著食物鏈流動逐級遞減的特點(diǎn),表明在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是草;⑤生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有限的,如果人們大量捕殺蛇,老鼠就會由于天敵減少而大量繁殖,老鼠吃草籽、啃食草根、挖洞破壞草原,老鼠過多,導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。所以選項(xiàng)B符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青少年正處于旺盛的生長發(fā)育期,需要食用適量的蛋白質(zhì)以滿足人體骨骼、肌肉等的生長發(fā)育。下列食品中能滿足這一要求的是( )
A. B. C. D.
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【題目】現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu);而生物的結(jié)構(gòu)與其功能又是相統(tǒng)一的。請據(jù)圖回答:
(1)A、D與B、C、E分屬于不同的生物類群主要原因是體內(nèi)是否有。
(2)A的體表有堅(jiān)韌的既能保護(hù)和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),這是它適應(yīng)陸地生活的重要原因。
(3)B適宜生活在環(huán)境。
(4)C特殊的呼吸方式 , 與其飛翔生活相適應(yīng)。
(5)E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn) , 大大提高了后代的成活率,適宜生活在復(fù)雜多變的陸地環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物科技活動小組的同學(xué)們在校內(nèi)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。請分析回答:
(1)同學(xué)們在透明的密閉溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,測得溫室中的氧氣濃度如圖所示。
①溫室中的水稻光合作用開始時間____(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。
②第1017天之間氧氣濃度增加的原因是___________。
(2)為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素,同學(xué)們選擇番茄作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀況相同的20株番茄幼苗,溫室的濕度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(毎個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同):
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度(%) | 0.1 | 0.03 | 0.1 |
溫度(℃) | 20 | 20 | 30 |
①為研究溫度對番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇______(填標(biāo)號)兩組進(jìn)行對照試驗(yàn)。
②溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快,說明___________是影響幼苗光合作用的因素。
(3)為了提高移栽幼苗的成活率,同學(xué)們對移狹的幼苗及時澆水,根吸收水分的主要部位是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013年是蛇年,下列關(guān)于蛇的特征描述正確的是( )
A.蛇主要用鰓呼吸
B.蛇是恒溫動物
C.蛇是體內(nèi)受精
D.蛇是無脊椎動物
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【題目】加拉帕戈斯群島的不同小島上,生活著多種食性不同的野生地雀,它們喙的形狀也 有明顯差異(如下圖)。從進(jìn)化角度分析,鳥喙形狀差異形成的原因是
A. 小島面積不同 B. 地雀繁殖方式不同
C. 自然選擇的作用 D. 人工選擇的作用
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