為研究甲、乙兩種不同植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分,某人設(shè)計了四個不同實驗裝置,如圖所示,各裝置中地下部分都處于相同環(huán)境的盆中,地上部分所處的都是透明的封閉容器.

(1)為了達(dá)到本實驗的目的.應(yīng)比較裝置
 
(填裝置編號)之間的植物生長差異.
(2)以裝置①、裝置④來進(jìn)行對照實驗.這樣的實驗設(shè)計是
 
(選填“合理”或“不合理”)的.請說明具體的理由:
 
考點:科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
專題:
分析:植物的生長會受到很多因素的影響,在研究一種條件對研究對象的影響時,就要以這種條件為變量設(shè)置對照實驗,其它條件都相同;本題從土壤種類、光照強(qiáng)弱(或多少)等方面進(jìn)行了探究實驗的設(shè)計,設(shè)計實驗方案時對變量的控制.
解答:解:(1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.因此為研究甲、乙兩種不同植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分,應(yīng)比較裝置①②之間的植物生長差異.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.以裝置①、裝置④來進(jìn)行對照實驗.由于變量不唯一,這樣的實驗設(shè)計是不合理的.
故答案為:(1)①②;(2)不合理;變量不唯一.
點評:解題的關(guān)鍵是實驗方案的設(shè)計,在進(jìn)行實驗時,為保證實驗結(jié)果的客觀準(zhǔn)確性,必須注意變量的控制.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

青蛙的肺結(jié)構(gòu)簡單,不發(fā)達(dá).需要(  )輔助肺呼吸.
A、鼓膜B、鼻孔C、四肢D、皮膚

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科目:初中生物 來源: 題型:

嫦娥三號上月球了,有人說乘“神九”上天的王亞平老師也是嫦娥.王亞平老師太空授課講到失重狀態(tài)下肌肉會萎縮,要天天騎自行車鍛煉.請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖中蹬車鍛煉的王老師在想鏡頭揮手,她的手臂正處于屈肘狀態(tài),此時的肱二頭肌是
 
(收縮/舒張)的.
(2)運動系統(tǒng)是由
 
、骨連接、骨骼肌三部分構(gòu)成的,骨骼肌的收縮提供了運動的動力,而關(guān)節(jié)在運動中起了支點和樞紐作用.
(3)太空授課時小青同學(xué)站在凳子上看,不小心摔下來摔斷了肱骨,到醫(yī)院打了石膏,拍了X片.醫(yī)生說不用擔(dān)心,骨包括骨膜、骨質(zhì)、骨髓三部分,骨膜中分布著
 
和神經(jīng),能使斷骨重新長好.
(4)王老師在太空還演示了她們怎樣吃東西喝水.她們在太空半個月,吃的東西都做成小包裝,而且都是新鮮的.科技人員為了保證這些食品的新鮮,采取的防腐措施主要是
 

A.真空滅菌法    B.腌制法    C.冷藏法     D.防腐劑法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā).周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請分析回答.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
.?
(2)該生態(tài)系統(tǒng)被破壞后,很難恢復(fù),是因為生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有一定的限度的.
(3)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者
 
設(shè)計的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于
 
,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含
 
.正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的
 

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于
 
,實驗后可檢驗到其中含有
 
等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從
 
生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.
(5)原始大氣可能形成許多簡單有機(jī)物的自然條件是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖,請回答
(1)可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[
 
]
 
,它分泌的消化液是
 

(2)人體最大的位于消化道外的消化腺是[
 
]
 
,它分泌的
 
不含消化酶,其作用是
 

(3)食物消化和吸收的主要場所是[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察蚯蚓的形態(tài)和運動:
(1)用手輕摸蚯蚓身體的腹面有粗糙的感覺,這是因為蚯蚓的腹面生有
 
,它能輔助蚯蚓的運動.蚯蚓的運動方式是
 

(2)觀察蚯蚓在玻璃板上和糙紙上的運動,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動要
 

(3)在觀察蚯蚓時要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的體表,使體表保持濕潤,其目的是
 

A有利于蚯蚓的運動               B有利于蚯蚓的穴居生活
C有利于蚯蚓的呼吸               D有利于蚯蚓的消化
(4)蚯蚓的呼吸是依靠
 
完成的.
(5)區(qū)分蚯蚓身體前后的標(biāo)志主要是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

家兔的黑毛與褐毛是一對相對性狀.現(xiàn)有4只家兔甲、乙、丙、丁,其中甲和乙為雌兔,丙和丁為雄兔,甲、乙、丙兔均為黑毛,丁兔為褐毛.已知甲和丁交配后代全部為黑毛子兔;乙和丁交配的后代中有褐色子兔.請回答:
(1)黑毛和褐毛這對相對性狀中,顯性性狀是
 

(2)寫出甲、乙、丁三只兔的基因型(用符號B和b表示)
 
、
 
 

(3)如何鑒別丙兔是純種還是雜種?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的種類不同,生活的環(huán)境不一樣,呼吸方式也不相同.如:蝗蟲用氣管呼吸;鯽魚用
 
呼吸;海豚用
 
呼吸;鳥類用肺進(jìn)行呼吸,用
 
輔助呼吸.

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