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【題目】下圖表示某植物兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（ ）

A．①②過程表示細胞的生長與分裂

B．②過程產生的新細胞染色體數(shù)目加倍

C．③過程的結果形成不同的組織

D．①③過程形成的細胞染色體數(shù)目不變

【答案】B

【解析】

試題分析：①過程，細胞體積增大，表示細胞的生長，②過程，細胞數(shù)目增多，表示細胞的分裂，A正確；②細胞分裂的過程，染色體先進行自我復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，B錯誤；③是細胞分化的過程，細胞分化的結果是形成了不同的組織，C正確；細胞在成長、分裂形成新細胞的過程中，新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中前進的動力主要來自（ ）

A．軀干部和尾部的擺動 B．尾部和尾鰭的擺動

C．軀干部和尾鰭的擺動D．胸鰭、腹鰭和尾鰭的擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們的學習中，采用對比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請你回想一下，菜豆種子與玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結構分別是（ ）

A．子葉、胚乳 B．胚、子葉 C．胚乳、子葉 D．子葉、胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程。同學們在校園“開心農場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄。

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發(fā)所需的 外部條件。

（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成______________。

（3）隨著辣椒植株的茁壯成長，“開心農場”成了我們的探究樂園．一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行解剖（圖1），推測[_______]______________與種子形成有直接關系。

（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．我們不禁產生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發(fā)育過程中體積的變化。具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上。

（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要_________個精子參與受精。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀下文，參考圖示，回答問題：

在稻花飄香的季節(jié)里，我們漫步在田間的小路上，經常會看見飛翔的鳥兒，青蛙在忙著捕食害蟲，偶爾還能遇見在草叢中穿行的小蛇。到了夜晚老鼠的天敵貓頭鷹就會出現(xiàn)在田間的樹上，忠實地守護著這片農田。

（1）在上述農田生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產者的是_____。

（2）寫出一條最短的食物鏈____________________。

（3）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_____，該能量被儲存在生物體內，后通過______作用釋放出來。

（4）在此農田生態(tài)系統(tǒng)中，青蛙的體色多數(shù)為綠色，請從達爾文進化論角度分析，這是______的結果。

（5）如果人們大量捕捉青蛙，會導致___數(shù)量增多，從而破壞了生態(tài)平衡，因為生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限的，所以我們應該愛護動物，遵守生態(tài)規(guī)律，共創(chuàng)和諧家園。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物分類的敘述，不正確的是( )

A. “種”是生物最基本的分類單位

B. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

C. 同種生物的親緣關系最密切

D. 對生物進行分類有利于保護生物的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蒸騰作用意義的敘述，不正確的是

A．降低葉片的溫度 B．促進有機物在植物體內的運輸

C．促進無機鹽在植物體內的運輸 D．促進植物對水分的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌能夠生活在沙漠，這是生物 的具體表現(xiàn)．蚯蚓能夠改良土壤，地衣能夠加速巖石的風化，促進地球土壤層的形成，這是生物能夠 的具體表現(xiàn)．

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【題目】某人因病左腿癱瘓不能運動，但觸碰腿仍有感覺，圖中有可能被損傷的結構是

A. 1或2 B. 2或3

C. 3或4 D. 4或5

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