【題目】近年來有多處報(bào)道某些地方所產(chǎn)大米“鎘超標(biāo)”。你認(rèn)為這種“問題大米”是下列哪種原因造成的

A.酸雨 B.大氣污染 C.水、土重金屬污染 D.溫室效應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析：重金屬污染指由重金屬或其化合物造成的環(huán)境污染．主要由采礦、廢氣排放、污水灌溉和使用重金屬制品等人為因素所致．廢電池中含有鎘等重金屬，通過食物鏈進(jìn)入到人體內(nèi)，導(dǎo)致患骨痛�。褂眠@種鎘超標(biāo)大米的對身體危害最嚴(yán)重的是鎘造成結(jié)締組織損傷、生殖系統(tǒng)功能障礙、腎損傷、致畸和致癌。C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體第一道防線的是

A. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 B. 人體體液中的殺菌物質(zhì)

C. 皮膚和消化道、呼吸道等管道的黏膜 D. 抗體消滅抗原

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【題目】與動(dòng)脈相比，靜脈的血管壁薄、彈性大、管內(nèi)血流速度大。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】別人的器官到患者體內(nèi)不易成活，從免疫的角度分析，移植的器官相當(dāng)于

A.抗原 B.抗體 C.病原體 D.疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腦的組成包括（　�。�
A.大腦、小腦
B.大腦、小腦、腦干
C.大腦、小腦、脊髓
D.大腦、脊髓

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【題目】男性體細(xì)胞中染色體的組成為

A.22 條+XB.22 條+YC.22 對+XXD.22 對+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖米勒等科學(xué)家研究生命起源設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置．根據(jù)教材中的相關(guān)材料，分析回答下列問題：
（1）圖中左下角的燒瓶中盛放的是蒸餾水，加熱的目的是？
（2）圖中電極通過電火花放電，模擬。
（3）圖中右上角的燒瓶模擬的是。
（4）通過模擬實(shí)驗(yàn)，最后從取樣活塞處得到多種氨基酸，說明。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注。下面是大豆不同生長發(fā)育時(shí)期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于。
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中的有機(jī)物越來越。
（3）C植株的莖中無結(jié)構(gòu)，故不能長的很粗。
（4）E是由D中的發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是。
（5）豆科植物根瘤中的能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的。
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間。
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕。
③隨時(shí)觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間（填甲
＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）表皮位于葉片的最外層，分為[①]和[⑤] ， 屬于保護(hù)組織．
（2）葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是⑥氣孔，它是由一對半月形的細(xì)胞組成的．
（3）葉肉一般分為②和④，其中含有進(jìn)行光合作用所必須的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）圖中③是 ， 其中輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的是 ．

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