生物種類 | 食草昆蟲 | 鼠 | 青蛙 | 蜘蛛 | 蛇 | 食蟲鳥 |
胃中食物 | 草 | 草 | 蜘蛛和食草昆蟲 | 食草昆蟲 | 青蛙和鼠 | 蜘蛛和食草昆蟲 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用形成各種關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈相互交錯(cuò)形成食物網(wǎng).據(jù)此解答
解答 解:(1)圖中共有5條食物鏈分別是:草→鼠→蛇,草→食草昆蟲→青蛙→蛇,草→食草昆蟲→食蟲鳥,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥.故為:
(2)圖中共有5條食物鏈分別是:草→鼠→蛇,草→食草昆蟲→青蛙→蛇,草→食草昆蟲→食蟲鳥,草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥.
(4)影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素,生物因素是指影響某種生物生活的其他生物.生物與生物之間具有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作、寄生、共生等關(guān)系.圖一中,青蛙以蜘蛛為食,這是捕食關(guān)系;青蛙與蜘蛛都以食草昆蟲為食,兩者之間還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者.
(6)在沒有人類干擾的情況下,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,叫做生態(tài)平衡,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.如果,人類的干擾超過(guò)了這種能力,生態(tài)平衡就會(huì)受到破壞.
(7)如果蛇被大量捕殺,鼠的天敵大量減少,食物充足就會(huì)大量繁殖,導(dǎo)致蛇的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增多;當(dāng)蛇的數(shù)量超過(guò)一定限度后,會(huì)由于蛇的數(shù)量巨多,導(dǎo)致食物草不足,而被餓死.因此蛇的數(shù)量將會(huì)先上升后下降
故答案為:(1)
(2)5;草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥.
(3)分解者;非生物部分
(4)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
(5)生產(chǎn)者;消費(fèi)者
(6)保持相對(duì)穩(wěn)定;一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;生態(tài)平衡
(7)先上升后下降
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用以及生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間相互作用及食物鏈和食物網(wǎng)的理解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 22對(duì)+Y | B. | 22條+Y | C. | 22對(duì)+XY | D. | 22條+X |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩組種子都淹沒在水中培養(yǎng) | |
B. | 兩組種子都放在干燥的環(huán)境中培養(yǎng) | |
C. | 甲組種子放在濕潤(rùn)的衛(wèi)生紙上,乙組種子放在干燥的衛(wèi)生紙上,并都在黑暗處培養(yǎng) | |
D. | 甲組種子放在濕潤(rùn)的衛(wèi)生紙上在陽(yáng)光下培養(yǎng),乙組種子放在干燥的衛(wèi)生紙上在黑暗處培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織 | B. | 機(jī)械組織 | C. | 保護(hù)組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 脂肪 | D. | 維生素 |
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