13．能飛行的動(dòng)物有鳥類和昆蟲．

分析 昆蟲背部無(wú)脊柱為無(wú)脊椎動(dòng)物，一般有兩對(duì)翅會(huì)飛，是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物，而不是整個(gè)動(dòng)物界．

解答 解：昆蟲一般有兩對(duì)翅會(huì)飛，但動(dòng)物界中除了昆蟲以外還有大多數(shù)的鳥類也會(huì)飛．除了鳥，哺乳動(dòng)物蝙蝠也能飛．
故答案為：昆蟲

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉哪些動(dòng)物在空中生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在了解了細(xì)菌和真菌的分布特點(diǎn)后，同學(xué)們對(duì)洗手前后細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣．以下是四位同學(xué)的對(duì)話，請(qǐng)分析回答：
甲：洗手前后，手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢？
丙：將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí)，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
�。焊鶕�(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，我認(rèn)為洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量．
（1）四位同學(xué)的對(duì)話，可以作為探究問(wèn)題的是甲、乙，可以作為假設(shè)的是�。�
（2）以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟，請(qǐng)進(jìn)行排序：D→B→A→C（用字母和箭頭表示）
A．培養(yǎng)        B．接種        C．觀察        D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）配制兩個(gè)完全一樣的培養(yǎng)基，標(biāo)為1號(hào)和2號(hào)，在1號(hào)中用洗過(guò)的手指接種，在2號(hào)中用沒(méi)有洗過(guò)的手指接種．
（4）在觀察現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌菌落．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于動(dòng)物類群特征的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．腔腸動(dòng)物體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門
B．恒溫動(dòng)物的心臟四個(gè)腔
C．過(guò)著寄生生物的動(dòng)物體表都有角質(zhì)層
D．節(jié)肢動(dòng)物體表有堅(jiān)韌的外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列目鏡和物鏡的組合中，視野里看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．4×與10×B．10×與40×C．15×與10×D．12.5×與45×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答下列幾個(gè)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象與分析的問(wèn)題．
（1）“觀察葉片表面的氣孔的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)：
如圖甲、乙分別是某同學(xué)在早晨8時(shí)、18時(shí)所取的同一植物的葉片所觀察到的葉片表面氣孔結(jié)構(gòu)的圖象，其中表示12時(shí)的圖象是乙，此狀態(tài)對(duì)植物的意義是大大降低植物的蒸騰作用，防止水分過(guò)多散失．

（2）“測(cè)定種子的成分”實(shí)驗(yàn)
將少量面粉用紗布包起來(lái)，放在盛有清水的水杯中不斷揉擠．如果將紗布包內(nèi)剩下的面團(tuán)滴加雙縮脲試劑變成紫色，則說(shuō)明該面團(tuán)中含有蛋白質(zhì)．
（3）“測(cè)定種子發(fā)芽率”實(shí)驗(yàn)
某小組分別隨機(jī)抽取100粒大米和100粒小麥種子，分別培養(yǎng)在適宜的條件下，每天新增的萌發(fā)種子數(shù)量（單位：粒）如表．
 1234567…
大米00000000
小麥05182025700
小麥種子的發(fā)芽率是75%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下幾種動(dòng)物中，屬于爬行動(dòng)物的一組是（　�。�
①狗  ②狐  ③龜  ④蜥蜴  ⑤揚(yáng)子鱷．
A．①③④B．③④⑤C．①②⑤D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．
�？�		B．
蟹		C．
蝗蟲		D．
熱帶魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，小明同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn)：①取甲、乙、丙三個(gè)潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個(gè)燒瓶中；④向甲、丙兩個(gè)燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；⑤將三個(gè)燒瓶的瓶口密封，并同時(shí)放在適宜的環(huán)境中，靜置2～3天．據(jù)此，請(qǐng)分析回答：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為酒曲的一組是甲和乙．
（2）三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是甲．
（3）小明同學(xué)按上述方法進(jìn)行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是酒曲中除了含有酵母菌外，還含有雜菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）其中乙圖氣球體積脹大，所演示的是吸氣（填“呼氣”或“吸氣”）過(guò)程，該過(guò)程中，胸廓體積增大（填“增大”或“減小”），膈肌處于收縮（填“舒張”或“收縮”）狀態(tài)．
（2）會(huì)游泳的同學(xué)可能有這樣的體會(huì)，剛下水時(shí)，如果水超過(guò)胸部，你會(huì)感到呼吸有些吃力．這說(shuō)明（選填字母）：A
A．胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣        B．吸氣后導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大．

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