18.21世紀(jì)是人類對海洋開發(fā)與利用的世紀(jì).
(1)釣魚島海域漁業(yè)資源豐富,自古以來釣魚島海域為我國傳統(tǒng)漁業(yè)區(qū),釣魚島海域是一個生態(tài)系統(tǒng)(選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).
(2)圖中A、B、C、D、E、F各代表該島上某食物網(wǎng)中的一種生物,據(jù)圖分析不合理的是C.
A.該食物網(wǎng)共有3條食物鏈B.B、C及F均為初級消費者
C.B和D在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D.如果土壤受到污染,E體內(nèi)的污染物積累濃度最高
(3)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,圖中生物體E體內(nèi)的碳元素最終來自B.
A.食物中的碳     B.大氣中二氧化碳中的碳     C.生物遺體中的碳     D.礦物燃料中的碳.

分析 生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合;生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,如題中敘述的,一片草原,既包括了此草原所在的環(huán)境,又包括了此環(huán)境中的所有生物,符合生態(tài)系統(tǒng)的概念,是一個生態(tài)系統(tǒng);
生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的環(huán)境,是最大的生態(tài)系統(tǒng).種群(指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知:釣魚島海域,既包括海域中的生物和生物生存的環(huán)境,因此是一個生態(tài)系統(tǒng).
(2)圖中A、B、C、D、E、F各代表該島上某食物網(wǎng)中的一種生物,據(jù)圖分析:該食物網(wǎng)共有3條食物鏈,分別是:A→B→E,A→F,和A→C→D→E,3條食物鏈,A正確;
B、B、C及F直接以植物為食,均為初級消費者,B正確;
C、B和D在不同食物鏈上,不屬于同一營養(yǎng)級,C錯誤;
D、在該生態(tài)系統(tǒng)中,E的營養(yǎng)級別最高,因此含有核原料的污水流入海水后,E體內(nèi)積累的污染物濃度最高,E正確.
(3)根據(jù)光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣可知,人的食物直接或間接的來自于綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,而光合作用的進(jìn)行需要吸收大氣的二氧化碳,因此人體中的碳元素究其根源來自大氣中的二氧化碳.
故答案為:(1)生態(tài)系統(tǒng)
(2)C
(3)B

點評 解答本題關(guān)鍵要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念必須滿足生物和環(huán)境兩個條件.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.生物在生產(chǎn)斗爭中,經(jīng)過激烈的競爭,適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇.經(jīng)過漫長年代的進(jìn)化,有利的變異逐漸被積累保存,原來的物種由此演變?yōu)樾碌奈锓N.因此生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.20世紀(jì)40年代后,科學(xué)家利用放射性同位表示蹤法開研究光合作用的過程.它們研究發(fā)現(xiàn),在葉綠體中二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物;光合作用釋放出的氧氣來自于水.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)人體的發(fā)聲器官是[1]喉.當(dāng)人邊吃飯邊說笑時食物會誤入氣管,其原因是會厭軟骨沒能蓋住喉的入口.
(2)呼吸系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的器官是[3]肺.其氣體交換是在(二)中的[4]肺泡和[6]毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)間進(jìn)行,氧氣由肺泡進(jìn)入,二氧化碳由血液進(jìn)入,肺泡適于氣體交換的特點是肺泡數(shù)量多,肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(3)非典型性肺炎是由病毒感染肺引起的,患這種病的人,肺全部或局部纖維化,肺全部或局部不能擴(kuò)張和回縮.這會影響人體呼吸全過程中的肺與外界的氣體交換,肺與血液的氣體交換,從而使圖中5→6過程不能完成,造成人體缺氧,嚴(yán)重的會危及生命.
(4)圖中[2]是氣管,它不僅是氣體的通道,它還能使吸入的空氣變得清潔.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.某生物興趣小組為了探究授粉與果實發(fā)育的關(guān)系,他們選擇了黃瓜作為實驗材料.黃瓜的花為雌雄 異 花,有的花只有雄蕊,稱雄性花,有的花只有雌蕊,稱雌性花.他們選擇甲乙兩組雌花在開花之前做了如下處理,其結(jié)果如下表所示:
組別
處理方法將花苞套上紙袋不套紙袋
實驗結(jié)果不結(jié)果實結(jié)果實
請分析回答:
(1)根據(jù)黃瓜花的結(jié)構(gòu)特點可推測黃瓜花的傳粉方式為異花傳粉.
(2)該實驗說明授粉可以促進(jìn)子房發(fā)育成果實.
(3)在該實驗中黃瓜的生殖方式屬于有性生殖.
(4)該對照實驗的唯一變量是是否受粉.
(5)甲組不結(jié)果實的原因是將花苞套上紙袋無法完成受粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.食物中含有的人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、維生素、無機(jī)鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.每題接連曝光食品安全事件,大家都在問“我們還能吃什么?”以下有關(guān)食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中,正確的是( 。
A.檢測出“瘦肉精”的肉類食品,加工成火腿腸后即可食用
B.發(fā)霉變質(zhì)的食品,洗干凈霉斑后可以繼續(xù)食用
C.為了我們的健康,要多吃些保健食品
D.我國的食品衛(wèi)生總體上是安全的,每天應(yīng)堅持各類食品的合力搭配

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,其過程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要時期,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列哪項不是蝗蟲的特征( 。
A.頭部有觸角一對,復(fù)眼一對B.口器是刺吸式口器
C.身體分為頭、胸、腹三部分D.胸部有三對足

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案