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（2011?福州）如圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（　�。�
分析：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣的根本措施，據此解答．
解答：解：威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵．人類對環(huán)境的改造幅度已經很大且地域擴張也很厲害，導至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來越小，且不能適應環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境，以至于死絕，而一種生物的死絕會造成原來的生物鏈的斷裂，一方面導至更多的生物種生存受到威脅，生態(tài)系統(tǒng)會失去平衡．結合分析圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉可知，保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣的根本措施．
故選：B
點評：這部分內容是考試的重點，注意靈活解答．明確保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)是保護生物多樣的根本措施．
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?福州）如圖為染色體和DNA的關系示意圖．下列說法錯誤的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?福州）如圖表示的是能量流動方向的示意圖．請據圖回答：

（l）圖中①表示
光合作用
光合作用
作用，它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量，這個過程在細胞的
葉綠體
葉綠體
（葉綠體/線粒體）中進行．
（2）圖中②表示
呼吸作用
呼吸作用
作用，它將動植物體內有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要．
（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?福州）如圖是某家族成員的關系圖譜．請據圖回答：

（1）4的性染色體組成為XY，其中Y染色體來自
1
1
（填“1”或“2”）．
（2）假設控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．若5和6生來就是雙眼皮，9有可能表現為單眼皮嗎？
可能
可能
．
（3）若7和8是一對龍風胎，他們屬于
旁系
旁系
（填“直系”或“旁系”）血親．
（4）7和9是近親關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大．請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因
近親結婚，雙方往往攜帶有相同的隱性致病基因，使后代患遺傳病的幾率增高
近親結婚，雙方往往攜帶有相同的隱性致病基因，使后代患遺傳病的幾率增高
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?福州）如圖表示蝗蟲發(fā)育過程中的三個時期，其正確的發(fā)育順序是（　　）

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