【題目】下圖是葉蟬發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與( )相同。
A.青蛙
B.家蠶
C.蝗蟲
D.魚類
(2)圖中①叫 , ①與②相比,它的生殖器官。
(3)葉蟬的發(fā)育過程屬于發(fā)育。蜜蜂屬于發(fā)育; 蒼蠅屬于發(fā)育
【答案】
(1)C
(2)若蟲,沒有發(fā)育成熟
(3)不完全變態(tài),完全變態(tài),完全變態(tài)
【解析】(1)由圖可知,葉蟬的發(fā)育與C相同,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。
(2)圖中①叫若蟲,②是成蟲,③是卵,①與②相比,它的生殖器官沒有發(fā)育成熟。
(3)葉蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育。蜜蜂屬于完全變態(tài)發(fā)育; 蒼蠅屬于完全變態(tài)發(fā)育。
所以答案是:(1)C;(2)若蟲;沒有發(fā)育成熟;(3)不完全變態(tài);完全變態(tài);完全變態(tài)
【考點精析】通過靈活運用昆蟲的發(fā)育,掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲即可以解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于溫度計的使用,下列說法中正確的是( )
A.用酒精燈給體溫計消毒
B.用寒暑表測量開水的溫度
C.使用體溫計前,應用力向下甩幾下
D.測量液體溫度時,溫度計應緊貼容器的壁或底
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于社會行為的( )
A.杜鵑將卵產(chǎn)在畫眉的窩中
B.菜青蟲取食十字花科植物
C.火蟻群形成“蟻團筷子”過河
D.寵物狗見到主人搖尾巴
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述不正確的是:
A.①是組織培養(yǎng),可以培育植物新品種
B.②是嫁接,屬于人工營養(yǎng)繁殖
C.③是壓條,能保留母體的優(yōu)良性狀
D.①②③都是無性生殖
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】運用現(xiàn)代科技手段,從某種生物中提取特定的基因,轉入其他生物中,從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物,這就是轉基因技術.如圖是轉基因抗蟲煙草的培育過程.
(1)從蘇云金桿菌中提取的抗蟲基因應導入到煙草細胞的(填寫細胞結構名稱)中.
(2)抗蟲煙草繁殖的后代(選填“具有”或“不具有”)抗蟲性狀.
(3)轉基因食品逐漸進入了人們的視線,目前人們對轉基因褒貶不一.學校舉行主題為“轉基因利弊”的辯論賽,作為支持轉基因的正方辯手,你應挑選下列觀點中的(選填序號)作為論據(jù).
①轉基因抗蟲作物的推廣,能減少對農(nóng)藥的依賴.
②轉基因技術改變了生物的基因組成,可能會影響人體正常的生理功能.
③轉基因技術在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領域發(fā)揮了積極作用.
④轉基因生物可能成為外來物種而威脅其他生物的生存.
⑤轉基因食品短期看沒什么壞處,長期的危險難以預料.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量.假設這四種生物只構成一條食物鏈.據(jù)圖判斷下列說法不正確的是( )
A.該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B.在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙
C.在某一有毒物質進入該食物鏈,則體內含該有毒物質最多的是乙
D.在一段時間內,如果甲的數(shù)量增加,可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com