Question

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)過程：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島（如圖所示），小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島不放食物，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物，圖形中A、C小島的目的是___________。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對(duì)換后，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

（2）如果你是該組成員，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，探究的問題是：______________________。結(jié)論是：_____________________________________。

（3）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，這說明螞蟻是具有__________特征的動(dòng)物。

（4）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，其體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是_________________。

Answer 1

【答案】形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)） 螞蟻直接沿著連接BC島的“橋”爬向A島或螞蟻沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。 螞蟻是靠氣味傳遞信息嗎 螞蟻是靠氣味傳遞信息 社會(huì)行為 外骨骼

【解析】

（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，身體外有外骨骼等。

（3）社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物群體內(nèi)部還形成等級(jí)。

（1）②“先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上”，A島上什么都不放”，目的是進(jìn)行對(duì)照。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的“橋”對(duì)換后，螞蟻依據(jù)氣味會(huì)沿著對(duì)換后的“橋”爬向沒有食物的A島。

（2）根據(jù)題意，“某實(shí)驗(yàn)小組探究螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的”，可以提出問題：螞蟻是靠氣味傳遞信息嗎？根據(jù)（1）的分析，可得出結(jié)論是：螞蟻是靠氣味傳遞信息。

（3）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，因此屬于社會(huì)行為。

（4）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，螞蟻生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。