18．如圖所示，甲物質(zhì)表示某種細胞外的物質(zhì)，丙物質(zhì)表示乙細胞接受甲物質(zhì)影響后大量分泌、釋放或產(chǎn)生的某種物質(zhì)．下列依次對甲物質(zhì)、乙細胞和丙物質(zhì)的例舉，合理的是（　�。�
A．抗原、B淋巴細胞、免疫球蛋白B．氨基酸、胰島內(nèi)的細胞、生長激素
C．葡萄糖、肌肉細胞、尿素D．脂肪、唾液腺內(nèi)的細胞、脂肪酶

分析 抗原物質(zhì)進入人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．

解答 解：A、淋巴細胞只有受到抗原刺激后，產(chǎn)生免疫球蛋白，A正確；
B、葡糖糖濃度升高，刺激胰島內(nèi)的細胞分泌胰島素，B錯誤；
C、葡萄糖在肌肉細胞能分解不會產(chǎn)生尿素，C錯誤；
D、唾液腺分泌唾液，消化淀粉，D錯誤；
故選A

點評 熟練掌握生物學的基礎知識是關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．試述桃在分類上所屬相應的界、門、綱、目、科、屬、種．

（1）親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥、月季，判斷的理由是小麥和月季都屬于種子植物門，共同特征最多．
（2）在進化中比較低等的植物是滿江紅．
（3）確定小麥和月季分類等級的主要依據(jù)是花、果實和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征．
（4）生物分類的單位等級中最小的一個等級是種．在生物分類中等級越低，包含的生物種類越少，它們之間的共同特征越多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）飼養(yǎng)家蠶是同學們喜歡探究的一個活動，請回憶家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上都有明顯的差異，像這樣的發(fā)育過程，叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（2）鳥類的生殖和發(fā)育過程一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段，每個階段都伴隨著復雜的繁殖行為．
（3）生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜、由低等到高等、從水生到陸生．
（4）根據(jù)達爾文的觀點，長頸鹿長頸的形成是由于自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國古典四大名著之一《水滸傳》中描寫了“武大郎”個子矮小的特征，請推斷其發(fā)育異常的原因是（　　）
A．幼年期缺乏甲狀腺激素B．幼年期缺乏生長激素
C．成年期缺乏甲狀腺激素D．成年期缺乏生長激素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下列材料，回答有關(guān)問題．
材料一：①龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞；
②一樹之果有苦有甜，一母之子有愚有賢．
材料二：有人將果大、味甜的沂蒙山富硒王蘋果引入聊城栽種，結(jié)果品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．
材料三：科學工作者將一種紅色圓形的蘋果與另一種綠色扁形蘋果作親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了紅色扁形蘋果和綠色圓形蘋果，與親本類型不同．
（1）材料一中①、②所描述的生物現(xiàn)象分別叫做遺傳、變異．
（2）材料二屬于不遺傳的變異變異，材料三中變異的主要原因遺傳物質(zhì)的改變．
（3）材料三中涉及兩對相對性狀，請寫出其中的一對紅果皮與綠果皮；圓形果與扁形果．
（4）控制蘋果顏色的基因用B和b表示，如果親代均是紅色的蘋果雜交，后代出現(xiàn)了綠色蘋果．上述蘋果的兩種顏色中綠色為隱性性狀；親代的基因組成均為Bb和Bb；后代是紅色蘋果的可能性占75%或3/4，后代紅色蘋果的基因組成是BB和Bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖，回答下列有關(guān)的問題：
（1）圖中的各種生物構(gòu)成一個食物網(wǎng)．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道有3條．
（3）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，還必須有的一種成分是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．草莓屬多年生草本，其果實是一種紅色的花果，外觀呈心形，鮮美紅嫩，果肉多汁，含有特殊的濃郁水果芳香，草莓適合生長在酸性條件下．若進行草莓的無土栽培，測試了四種化肥溶液的pH：尿素pH=7，碳酸氫銨pH=8，硫酸銨pH=5，氨水pH=11，培養(yǎng)液中適合添加的物質(zhì)是（　　）
A．氨水B．尿素C．硫酸銨D．碳酸氫銨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．流程圖可表示一系列連續(xù)的生理活動．能在正常生物體中實現(xiàn)的流程是（　�。�
A．植物體水分輸送：根毛→根的導管→莖的導管→葉的導管→氣孔
B．人體內(nèi)血液運輸：右心室→肺動脈→肺泡毛細血管→肺靜脈→右心房
C．神經(jīng)沖動的傳遞：效應器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
D．番茄的一生：種子萌發(fā)→植株成熟→傳粉→開花→受精→結(jié)出果實（內(nèi)含種子）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一條食物鏈中，具有捕食關(guān)系的兩種生物（消費者），當捕食者被大量捕殺后，被捕食者的數(shù)量在一定時間內(nèi)的變化將會是如圖中的哪種情況？（　�。�
A．B．C．D．

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