【題目】利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野如圖所示，下列敘述正確的是（ ）
A.若玻片往左移，則視野中的物像也會往左移
B.調(diào)解細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖
C.乙視野中的細(xì)胞，在甲視野中均可看到
D.若視野中物像模糊，應(yīng)重新對光

【答案】C
【解析】解：A、顯微鏡成的是倒像，若玻片往左移，則像應(yīng)向右移動，A錯(cuò)誤；
B、甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖是換用高倍鏡后的結(jié)果，物象被放大了，并不是變的清晰了，B錯(cuò)誤；
C、乙的放大倍數(shù)比甲大，乙中所觀察到的細(xì)胞，在甲中都可觀察到，C正確；
D、影像是否模糊，有多方面因素，換成乙后放大倍數(shù)過大，未必清晰，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文所說的自然選擇主要指

A 種瓜得瓜，種豆得豆

B 自然界找不出兩株完全相同的植物

C 生物同時(shí)具有遺傳和變異的特性

D 生物的適者生存，不適者被大自然淘汰的現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物具有“學(xué)習(xí)能力”，并且動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（ ）。

A．獲得食物 B．逃避敵害

C．尋找配偶 D．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下選項(xiàng)不合理的是（　　）

A. 甲是生產(chǎn)者

B. 丙是消費(fèi)者

C. 丁是分解者

D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系可知圖中有3條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞分裂過程中，首先進(jìn)行分裂的是

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)是藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征

A．具有根、莖、葉 B．具有莖和葉

C．靠孢子繁殖后代 D．有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞是_____，通過①②_____過程才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多．

（2）③表示的變化，在生物學(xué)上稱為_____，在這個(gè)過程中，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了不同的_____．

（3）E→F→G過程對應(yīng)的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)．這種技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的_____中含有主要的遺傳信息．

（4）D階段的結(jié)構(gòu)可以有機(jī)地結(jié)合形成_____，從而構(gòu)成植物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是_____圖，屬于動物細(xì)胞的是_____圖．圖A的主要作用是_____．

（2）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____（填字母代號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天人們愛吃西瓜，原因是西瓜中含有大量糖。這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的

A．細(xì)胞壁中 B．細(xì)胞膜中 C．細(xì)胞核中 D．液泡中

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同步練習(xí)冊答案