易地保護的最終目的是( 。
A、讓物種在瀕危動物繁育中心能夠人工繁殖
B、讓物種大量繁殖后投入商業(yè)化的開發(fā)利用
C、為行將滅絕的動物提供最后的生存機會
D、將繁殖的新個體向原有分布區(qū)實施“再引入”
考點:保護生物多樣性的基本措施
專題:
分析:易地保護又叫遷地保護,是指把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等.
解答:解:易地保護的根本目的是要盡可能地庇護“原汁原味”的野生動物,幫助它們度過眼前的難關(guān),使它們有朝一日能夠重返自然.在易地保護的過程中,要盡可能保留它們的原始天性,那是它們?nèi)蘸竽軌蛟谝巴馍娴牧⑸碇荆絹碓蕉嗟囊吧鷦游锉Wo專家呼吁改變傳統(tǒng)的飼養(yǎng)動物的觀念和方式,強調(diào)也要在習(xí)性的層面上保護野生動物的基因,推崇在自然環(huán)境中保護動物,而不是用人類的好意強加在野生動物身上,以人類的方式去接近它們,進而改造它們.生態(tài)意義上的易地保護,在動物園環(huán)境中長大的動物要能夠放得出去,并且還要能夠在野外不依賴人的幫助而成功存活并正常繁衍,才算是實際的成功.所以易地保護的最終目的是將繁殖的新個體向原有分布區(qū)實施“再引入”.
故選:D.
點評:只要熟練掌握了保護生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某人遇車禍急需輸血,其血型為B型,血庫中B型和O型的血都很充足,應(yīng)該如何輸血( 。
A、只輸O型
B、先輸O型,再輸B型
C、先輸B型,后輸O型
D、只輸B型

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

用白菜剁餃子餡時,擰出的液體主要來自白菜細胞結(jié)構(gòu)中的( 。
A、細胞膜B、細胞核
C、液泡D、細胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列不屬于相對性狀的是( 。
A、有酒窩和無酒窩
B、能卷舌和不能卷舌
C、有耳垂和無耳垂
D、頭發(fā)長和頭發(fā)黑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

被稱為“月下美人”的曇花,開花季節(jié)一般在6~10月,開花的時間一般在晚上8~9點鐘以后,盛開的時間只有3~4個小時,非常短促,因此常有“曇花一現(xiàn)”之說.你認為影響曇花開放的主要因素是( 。
A、水分B、空氣C、光照D、土壤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

動物具有“學(xué)習(xí)能力”,并且動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜,這有利于( 。
A、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
B、逃避敵害
C、尋找配偶
D、獲得食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是動物、植物細胞的結(jié)構(gòu)圖,找出動物細胞不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、ABCB、ACF
C、BEDD、AEF

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 
;最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是
 
,它同時也是涵養(yǎng)水源保持水土的“綠色水庫”;被稱為“自然之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是
 
,沼澤是它的典型代表.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用實驗的示意圖,具體步驟如下:

在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜;
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時;
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙;
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由
 
色變成
 
色;
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是
 

(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到見光的部分變成了
 
色.這說明:葉片見光部分產(chǎn)生了
 
.進而說明:
 
是光合作用的產(chǎn)物,
 
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案