【題目】在草原上人工種草，為要防止鳥(niǎo)把草籽吃掉，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光;而沒(méi)有加網(wǎng)罩的草地反而生長(zhǎng)良好。造成這種生態(tài)平衡失調(diào)的原因是（ ）。

A. 缺水干旱 B. 植被被破壞 C. 環(huán)境嚴(yán)重污染 D. 食物鏈被破壞

【答案】D

【解析】在草原上，昆蟲(chóng)吃草，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)，有的鳥(niǎo)既吃草籽又吃昆蟲(chóng)；存在：草→鳥(niǎo)，草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)的食物鏈，農(nóng)作物被網(wǎng)子罩起來(lái)以后，鳥(niǎo)飛不進(jìn)去了，吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)的控制，就猖獗起來(lái)，從而破壞了食物鏈，所以導(dǎo)致農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)大量繁殖，使糧食減產(chǎn)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從_____來(lái)看，動(dòng)物行為大致分為兩類(lèi)，一類(lèi)是 動(dòng)物_____，由動(dòng)物體內(nèi)的_____ 所決定的行為，稱為_____ 另一類(lèi)是在_____ 基礎(chǔ)上，通過(guò)_____的作用，由_____ 而獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括_____、_____和血管．按照功能的不同，可以把血管分為_____、_____、_____三種．血液對(duì)動(dòng)脈管壁造成的側(cè)壓力叫做_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同的生物體，下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖甲中綠色開(kāi)花植物葉片的上表皮：下表皮屬于上皮組織

B. 圖甲中綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官

C. 圖乙中人的心臟只由肌肉組織構(gòu)成

D. 圖乙中人具有的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠完整地表示食物鏈?zhǔn)牵?）

A. 大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米 B. 螳螂捕蟬，黃雀在后

C. 狐吃兔子，兔子吃草 D. 貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由植物─雷鳥(niǎo)─猛禽組成的食物鏈國(guó)，若捕捉了全部的猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)（ ）

A. 緩慢上升 B. 迅速上升

C. 仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用_____呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用_____呼吸，兼用_____呼吸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示___過(guò)程，②表示__過(guò)程。

（2）圖中②的結(jié)果是形成不同的____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在顯微鏡下觀察寫(xiě)有字母“A”的玻片，在顯微鏡下看到的圖像不在視野的正中央，于是他將玻片向右下方輕輕移動(dòng)使物像移到視野的正中央，那他之前看到的圖像是（　�。�

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案