近年來(lái),由于大量使用化學(xué)農(nóng)藥,加上不少花農(nóng)缺乏農(nóng)藥使用的基本常識(shí),用藥不當(dāng),導(dǎo)致花木上有抗藥性的害蟲種類越來(lái)越多,而且抗藥性(農(nóng)藥的抗藥性是指被防治對(duì)象,如病菌、害蟲、雜草等對(duì)農(nóng)藥的抵抗能力,產(chǎn)生抗藥性的主要原因是由于在同一地區(qū)長(zhǎng)期、連續(xù)使用一種農(nóng)藥,或使用作用機(jī)理相同的農(nóng)藥,使病菌、害蟲或雜草對(duì)農(nóng)藥的抵抗力提高)也越來(lái)越高.如果長(zhǎng)期使用某一種農(nóng)藥,開始使用的時(shí)候?qū)δ撤N害蟲的殺蟲效果非常顯著,隨著農(nóng)藥使用時(shí)間的延長(zhǎng)、使用頻率的增加,殺蟲的效果會(huì)越來(lái)越差,害蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性.如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的長(zhǎng)期使用某農(nóng)藥后的害蟲數(shù)量變化的曲線圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)證明,害蟲原來(lái)就存在著抗藥性比較強(qiáng)的個(gè)體,這說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(2)產(chǎn)生曲線AB段的原因是什么?
(3)曲線BC段說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(4)如何防止或減少害蟲產(chǎn)生抗藥性呢?
(1)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了害蟲個(gè)體之間存在著抗藥性的變異.有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱.這些變異都是由遺傳物質(zhì)決定的,是可遺傳的變異.
(2)從圖中BC段曲線可以看出,使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲活下來(lái),這叫適者生存.
(3)曲線BC段說(shuō)明了害蟲向抗藥性逐代增強(qiáng)的方向發(fā)展,這是由自然選擇決定的,起選擇作用的是這種農(nóng)藥,這種選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的.最終活下來(lái)的害蟲大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲.在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲的效果越來(lái)越差.
使用殺蟲劑1年后,害蟲適應(yīng)了具有殺蟲劑的環(huán)境,這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果.當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x劑2時(shí),害蟲由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡,經(jīng)過(guò)再次積累,新的有利變異重新適應(yīng)環(huán)境.
(4)防止或減少害蟲產(chǎn)生抗藥性的方法主要有:①輪換用藥.不要長(zhǎng)期、單一地使用某種農(nóng)藥防治某種害蟲,這樣就可以切斷害蟲抗藥性種群的形成過(guò)程.②混合用藥.兩種作用方式和機(jī)理不同的農(nóng)藥混合使用,可減緩害蟲抗藥性發(fā)生的速度.③農(nóng)藥的間斷使用或停用.當(dāng)一種農(nóng)藥已經(jīng)引發(fā)了某種害蟲的抗藥性以后,如果在一段時(shí)間內(nèi)停止使用該農(nóng)藥,則害蟲的抗藥性會(huì)逐漸減弱.
故答案為:(1)說(shuō)明了害蟲個(gè)體之間存在著抗藥性的變異;
(2)產(chǎn)生曲線AB段的原因是在使用農(nóng)藥的環(huán)境中,抗藥性差的害蟲由于不適應(yīng)變化了的環(huán)境而被淘汰掉了;
(3)曲線BC段說(shuō)明了害蟲向抗藥性逐代增強(qiáng)的方向發(fā)展,這是由自然選擇決定的,起選擇作用的是這種農(nóng)藥,這種選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的;
(4)防止或減少害蟲產(chǎn)生抗藥性的方法主要有:①輪換用藥.不要長(zhǎng)期、單一地使用某種農(nóng)藥防治某種害蟲,這樣就可以切斷害蟲抗藥性種群的形成過(guò)程.②混合用藥.兩種作用方式和機(jī)理不同的農(nóng)藥混合使用,可減緩害蟲抗藥性發(fā)生的速度.③農(nóng)藥的間斷使用或停用.當(dāng)一種農(nóng)藥已經(jīng)引發(fā)了某種害蟲的抗藥性以后,如果在一段時(shí)間內(nèi)停止使用該農(nóng)藥,則害蟲的抗藥性會(huì)逐漸減弱.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)為:由_________到_________,由_______到_________,由_________到____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

達(dá)爾文的進(jìn)化理論揭示了地球上所有生物都來(lái)源于原始的          ,不同生物之間存在著           關(guān)系。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

創(chuàng)立“自然選擇”學(xué)說(shuō)的是英國(guó)科學(xué)家            。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

古猿從樹上下到空曠的地面生活后,身體結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化,其中最重要的變化是( 。
A.由四足行走轉(zhuǎn)變成兩足直立行走
B.雙手從行走和支持身體中解放出來(lái)
C.使用天然工具和制造工具
D.脊柱從弓形變?yōu)椤癝”形

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

探究與說(shuō)明自然選擇學(xué)說(shuō)是達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容,100多年以來(lái),自然選擇學(xué)說(shuō)已被人們廣泛接受,但是它也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).
資料一:1984年在云南澄江發(fā)現(xiàn)了聞名于世的澄江動(dòng)物化石群.澄江動(dòng)物化石群向人們展示了各種各樣的生物在寒武紀(jì)里大爆發(fā)式的出現(xiàn),動(dòng)物的演化要比今天快得多,動(dòng)物新的構(gòu)造模式或許能在“一夜間”產(chǎn)生.現(xiàn)在生活在地球上的各個(gè)動(dòng)物門類當(dāng)時(shí)幾乎都已存在,只是處于非常原始的狀態(tài).
資料二:日本生物學(xué)家木村資生發(fā)現(xiàn),生物的變異一般是中性的,即變異對(duì)生物個(gè)體來(lái)說(shuō),既無(wú)害也無(wú)利.此外,由于一個(gè)氨基酸分子一般有多個(gè)遺傳密碼,例如,當(dāng)遺傳密碼由CUU變成CUA時(shí),它所決定的氨基酸仍然是亮氨酸,因此當(dāng)堿基發(fā)生突變后,對(duì)生物性狀的影響十分微弱.
資料三:生物群落中,個(gè)體之間不僅有激烈的斗爭(zhēng),也有和諧的合作.小鳥會(huì)幫助鱷魚清除牙縫中的肉屑,母獅子會(huì)合作哺乳別的幼獅,老斑馬甚至在群體中被獅子追逼的時(shí)候迎向前去,用自殺來(lái)保護(hù)群體.
結(jié)合自然選擇理論,指出以上資料哪些不支持達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

人們開始使用某種殺蟲劑時(shí),對(duì)某種害蟲的效果顯著.隨著殺蟲劑的不斷使用,害蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性,殺蟲效果越來(lái)越差.試簡(jiǎn)要分析一下其中的道理.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

自然界中,生物進(jìn)化的原因是( 。
A.自然選擇B.人工選擇
C.激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)D.過(guò)度繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

環(huán)境的__________  ______作用決定著生物進(jìn)化的______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案