Question

（2012?湖州）如圖是“氣霧立體栽培”裝置，以人工創(chuàng)造植物根系環(huán)境取代土壤環(huán)境，可有效解決傳統(tǒng)土壤栽培中難以解決的水分、空氣和養(yǎng)分供應(yīng)問題，深受眼下愛上陽臺“微農(nóng)業(yè)”的居民歡迎．
    某同學(xué)為了研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，設(shè)計了如下實驗：
步驟一：選取兩只同樣的燒杯，編號甲、乙．
步驟二：量取足量的按照適宜比例調(diào)配的營養(yǎng)液，分成二等份．一份營養(yǎng)液直接加入甲燒杯中，另一份通過霧化方式加入乙燒杯中．
步驟三：在相同的實驗條件下加熱兩個燒杯，比較兩個燒杯中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量．
（1）甲在實驗中起

對照

作用．
（2）如果氣霧能解決空氣供應(yīng)問題，則預(yù)期的實驗結(jié)果是

乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲

．
（3）營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進(jìn)根系的

有氧呼吸（或呼吸作用）

，為生命活動提供充足的能量．

Answer 1

分析：此題考查對照實驗和呼吸作用．在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要．

解答：解：（1）此實驗的目的是研究“氣霧能否解決根部空氣供應(yīng)問題”，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件．即除了氣霧的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，該實驗變量是氣霧，甲組是對照組．
（2）預(yù)期的實驗結(jié)果：乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲．應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想．估計假設(shè)的可檢驗性． 通過霧化可以溶解空氣中的氧．
（3）呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要． 營養(yǎng)液中溶解的空氣較多時，可促進(jìn)根系的有氧呼吸（或呼吸作用），為生命活動提供充足的能量．
故答案為：（1）對照；（2）乙燒杯產(chǎn)生的氣泡數(shù)量多于甲；（3）有氧呼吸（或呼吸作用）．

點評：在探究實驗中，設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結(jié)果的不同只能是由研究的因素不同引起的．使實驗結(jié)果具有可信度和說服力．