【題目】觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是（ ）

A. 有進(jìn)行光合作用的器官

B. 沒(méi)有根、莖、葉的分化

C. 能固著在海底生活

D. 能供人類食用

【答案】B

【解析】試題分析：藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，沒(méi)有根、莖、葉的分化；有單細(xì)胞的，如衣藻，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成無(wú)根狀體和葉狀體；有多細(xì)胞的，如海帶、紫菜等，有根狀體和葉狀體；有的生活在淡水中，有的生活在海水中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與雷達(dá)的回聲定位系統(tǒng)這一仿生學(xué)科技相關(guān)的動(dòng)物是 （ ）

A. 蟬 B. 蝙蝠 C. 鳥(niǎo)類 D. 魚(yú)類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花紅柳綠，鳥(niǎo)鳴猿啼，生物界如此多姿多彩的原因是（ ）

A．自然環(huán)境的多樣性 B．外來(lái)物種的入侵

C．基因的多樣性 D．以上都不對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的莖、葉脈等處都有一種管道叫篩管，能運(yùn)輸有機(jī)物，它屬于（　　）

A. 保護(hù)組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 分生組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答正確的一項(xiàng)是 ( )

A.比較蘿卜條①-③的變化，B燒杯內(nèi)是清水

B.比較蘿卜條②-④的變化，A燒杯內(nèi)是鹽水

C.比較蘿卜條①-③的變化，蘿卜條吸水

D.比較蘿卜條②-④的變化，蘿卜條吸水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連云港市處于暖溫帶與亞熱帶過(guò)渡地帶每年十月收割稻子，下圖是稻田中生活的幾種生物，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此稻田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有_____________和消費(fèi)者_____________；

（2）圖中還缺少的生物成分是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的葉片主要屬于營(yíng)養(yǎng)組織． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）關(guān)節(jié)(圖甲)的基本結(jié)構(gòu)包括（①）__________（②） _______和（⑥） ________三部分。

（2）關(guān)節(jié)既靈活又牢固。使關(guān)節(jié)具有靈活性，是因?yàn)椋?/span>__）內(nèi)壁能分泌的滑液進(jìn)入（②），并且關(guān)節(jié)面上覆蓋著既光滑又有彈性的 ______能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦。

（3）在圖乙中屈肘時(shí)，必須在 _______系統(tǒng)的支配下，由（A）肱二頭肌 _________(填收縮或舒張，下同)，同時(shí)（B）肱三頭肌 __________來(lái)共同完成。若雙手自然下垂時(shí)，A、B的狀態(tài)都是______________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的是②

B. 圖中四種生物都只由一個(gè)細(xì)胞就能獨(dú)立完成各種復(fù)雜的生理功能

C. 圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 圖中四種生物有細(xì)胞壁的是②

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案