A. | 把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就能夠表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀 | |
B. | 人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,精子和卵細(xì)胞中有23條染色體 | |
C. | 人類基因組計(jì)劃啟動(dòng)于1990年,目的是要測定人類23對(duì)染色體的DNA分子中的全部基因,解讀它們包含的遺傳信息,造福于人類.我們只需測定24條染色體就行 | |
D. | “一母生九子,連母十個(gè)樣.”這是生物的變異現(xiàn)象 |
分析 (1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象.
(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而培育出轉(zhuǎn)基因生物.
(3)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在.
解答 解:A、把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能能夠表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,A錯(cuò)誤.
B、正常人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體,因此那么人的精子或卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為23條,B正確.
C、人類基因組只需要研究24條染色體就行(22條常染色體+X+Y),C正確.
D、“一母生九子,連母十個(gè)樣.”這是生物的變異現(xiàn)象,D正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道遺傳和變異的知識(shí)等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有少數(shù)反射受到大腦的控制 | |
B. | 只有人類對(duì)語言和文字能夠產(chǎn)生反射 | |
C. | 反射弧由六部分組成 | |
D. | 人體只通過復(fù)雜的反射調(diào)節(jié)生命活動(dòng)右 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
工業(yè)區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | |||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 400只 | 400只 | 400只 | 400只 |
回收數(shù)目 | 232 | 100 | 24 | 168 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)植物都能自己制造有機(jī)物 | B. | 動(dòng)物能進(jìn)行呼吸,植物不能 | ||
C. | 動(dòng)物能排出體內(nèi)的廢物,植物也能 | D. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性個(gè)體 | B. | 隱性個(gè)體 | C. | 雜合體 | D. | 純合體 |
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