2．下列不屬于脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．帶魚(yú)B．中華鱘C．河蚌D．鰱魚(yú)

分析 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．據(jù)此解答

解答 解：動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．
帶魚(yú)、屬于魚(yú)類，中華鱘屬于哺乳動(dòng)物，鰱魚(yú)屬于魚(yú)類，體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；河蚌、屬于無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記脊椎動(dòng)物的特征和類型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小敏觀察血涂片時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)看到了圖甲所示的物像．為了觀察到圖乙所示的物像，小敏需進(jìn)行的操作是（　�。�
A．調(diào)節(jié)反光鏡后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．向上移動(dòng)載玻片后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．換成高倍鏡后再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．植物進(jìn)行呼吸作用對(duì)植物的生命活動(dòng)有重要意義．以下是植物呼吸作用對(duì)于植物的意義的示意圖，請(qǐng)補(bǔ)充完善下圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．柳花泊水果蘿卜植株的基本結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．組織→器官→細(xì)胞→植物體B．細(xì)胞→組織→器官→植物體
C．細(xì)胞→器官→組織→植物體D．細(xì)胞→系統(tǒng)→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人體呼吸時(shí)，氧氣進(jìn)人血液的最合理的解釋是（　�。�
A．人生活需要氧B．氧氣易通過(guò)肺泡壁
C．血紅蛋白能與氧結(jié)合D．肺泡里的氧比血液里的多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．動(dòng)物幫助植物傳播果實(shí)和種子，使這些植物順利地繁殖后代
B．動(dòng)物數(shù)量過(guò)多時(shí)只會(huì)對(duì)植物造成危害，不會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．動(dòng)物幫助植物傳粉，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍
D．有些動(dòng)物如蚯蚓、螞蟻可以幫助改良土壤，有些動(dòng)物如蛙類和蟾蜍是捕害蟲(chóng)的能手

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．利用（　　）這組消化液，能夠很快除去容器中的油垢．
A．唾液和腸液B．膽汁、腸液、胰液C．胰液和腸液D．膽汁和胃液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．鯽魚(yú)的體色是一種保護(hù)色，其特點(diǎn)是（　�。�
A．背部呈深黑色，腹部呈淺黑色B．背部白色，腹面深灰黑色
C．背面深灰色，腹面白色D．背面與腹面的顏色一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉，主要場(chǎng)所是葉綠體，進(jìn)行光合作用的條件是光．
（2）植物的光合作用需要圖中③，它是由根吸收的，通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
．．
（3）光合作用產(chǎn)生的②氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．④是表示光合作用制造的有機(jī)物，它通過(guò)韌皮部的篩管向下運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（4）請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：合理密植．
（5）如果在晴天的上午，在葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行蒸騰作用散發(fā)出來(lái)的水凝結(jié)而成．葉片散失水分的“門戶”是氣孔，其開(kāi)閉是由保衛(wèi)細(xì)胞控制的．
（6）如果如圖表示的是呼吸作用過(guò)程，則氣體①是氧氣，氣體②是二氧化碳．呼吸作用主要是在線粒體進(jìn)行的，其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．

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